科学实验报告

第一篇:科学实验报告

小学科学实验报告( 1 实验内 容 实验目 的 实验器 材 实验 步骤 种子发芽实验(一) ) 通过发芽实验, 了解种子发芽需要 的条件。

种子发芽实验盒,标号纸,绿豆种 子,纸巾。

把种子分成两组,一组给水,一组 保持干燥。 实验 给水的种子发芽了, 干燥的种子没 现象 有发芽。

实验结 种子发芽需要水。

论 备注 实验 2010 年 9 实验人 时间 月 3 日 小学科学实验报告(2 实验内 容 实验目 的 实验器 材 ) 种子发芽实验(二) 通过实验知道绿豆种子发芽需要 适宜的温度。

种子发芽实验盒,标号纸,绿豆种 子,纸巾。

把种子分成两组,都给水,一组放 常温下,一组冰箱里。 实验 步骤 实验 常温下的种子发芽了, 冰箱中的种 现象 子没有发芽。

实验结 种子发芽需要适宜的温度。

论 备注 实验人 实验 2010 年 9 时间 月8 日 小学科学实验报告( 实验内 容 实验目 的 实验器 材 3 ) 观察绿豆芽的生长。

了解植物的生长需要合适的环境 条件。

做好的绿豆芽对水的需要的实验。

1、 绿豆芽一盆放阳光下,一盆放 在见不到阳光的地方。

2、 在一个盘子里铺上几层吸水 纸,把 5 粒刚发芽的绿豆并排 放在吸水纸上,保持吸水纸一 端湿润。 实验 步骤 实验 见到阳光的、 吸到水的绿豆芽长得 现象 好。

实验结 绿豆芽的生长需要水和阳光。

论 备注 实验人 实验 2010 时间 年 10 9月 日 小学科学实验报告( 5 ) 实验内 做一个生态瓶 容 了解生物在一定区域 内相互影 实验目 响、相互依存,会形成一个生态群 的 落。

实验器 大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要 材 的材料。

(1)先在瓶底装入一层淘洗 干净的沙。

(2) 装入半瓶自然水域的水。

实验 (3)往瓶里种上自己准备的 步骤 水草。

(4)再放入小动物。

实验 水草、动物都生长得很好。

现象 实验结 生物在一定区域 内相互影响、相 论 互依存,会形成一个生态群落。 备注 实验人 实验 时间 2010 年 9月 22 日 小学科学实验报告( 6 实验内 容 实验目 的 实验器 材 改变生态瓶 ) 了解减少水和添加动物、 植物会引 发生态群落的变化。

若干鱼、水、水草。

1、2 个生态瓶,一个生态瓶 的水减少一半,另一个水量不变, 两个生态瓶的生物数量都不变。

2、2 个生态瓶,一个生态瓶的水 草增加一倍, 另一个的小鱼数量增 加一倍。

水少的小鱼浮出水面的次数比较 多。

水草增加, 鱼浮出水面的次数会减 少;小鱼增加,小鱼浮到水面的次 数会增多。

减少水和添加动物、 植物会引发生 实验 步骤 实验 现象 实验结 论 备注 实验人 态群落的变化。 实验 时间 2010 年 9月 24 日 小学科学实验报告( 实验内 容 实验目 的 实验器 材 光和影 7 ) 了解影子的特点。

手电筒、4 开的白卡纸、长方形的 小木块、铅笔、尺子 1、将木块放在桌面上,用手电筒 从不同的位置照射。

在桌面上分别 画出木块的影子。

2、用手电筒照射距离墙面不同远 的三个木块。

3、用手电筒从上面和侧面照射一 个长方体木块, 分别画出它在纸屏 上的影子。

影子会随着光源位置的改变而改 变; 影子的大小与遮挡物和光源之间 距离的关系:遮挡物离光源越近, 实验 步骤 实验 现象 影子越大。

影子的形状和光源照射物体侧面 的形状有关。

影子会随着光源位置的改变而改 变; 影子的大小与遮挡物和光源之间 实验结 距离的关系:遮挡物离光源越近, 论 影子越大。

影子的形状和光源照射物体侧面 的形状有关。

备注 实验人 实验 时间 2010 年 10 月 8 日 小学科学实验报告( 实验内 容 实验目 的 实验器 材 实验 步骤 阳光下的影子 8 ) 发现阳光下物体影子在一天中的 变化规律。

简易的日影观测仪、指南针。

观察阳光下影子的变化。 1、阳光下物体影子的方向随着太 阳方向的改变而改变, 影子总是和 太阳的方向相反。

实验 2、阳光下物体影子长短的变化是 现象 随着太阳在天空中的位置变化而 变化的,太阳位置最高时影子最 短,太阳位置最低时,影子最长。

1、阳光下物体影子的方向随着太 实验结 阳方向的改变而改变, 影子总是和 论 太阳的方向相反。 2、阳光下物体影子长短的变化是 随着太阳在天空中的位置变化而 变化的,太阳位置最高时影子最 短,太阳位置最低时,影子最长。

备注 实验人 实验 时间 2010 年 10 月 13 日 小学科学实验报告( 9 实验内 容 实验目 的 实验器 材 光是怎样传播的 ) 验证光是直线传播的. 手电筒、3 张在同一位置打孔的长 方形卡纸、屏、空心弯管和直管。

1、三个小孔对齐; 2、三个小孔不对齐。 实验 步骤 实验 三个小孔对齐看到光斑; 三个小孔 现象 不对齐看不到光斑。

实验结 光是直线传播的。

论 备注 实验人 实验 时间 2010 年 10 月 15 日 小学科学实验报告( 10 ) 实验内 光的反射 容 了解光碰到镜面会改变传播方向, 实验目 被反射回去,形成反射现象;反射 的 光也是直线传播的。

实验器 手电筒、小镜子、制作潜望镜的材 材 料 1、手电筒照科学书,找反射光。

2、做一个潜望镜 实验 步骤 1)自学书上的制作要求 2)每个人利用现有材料进行制作 实验 了解光碰到镜面会改变传播方向, 现象 被反射回去,形成反射现象。

实验结 反射光也是直线传播的。

论 备注 实验人 实验 时间 2010 年 10 月 20 日 小学科学实验报告( 实验内 容 实验目 的 实验器 材 光和热 11) 验证光强温度就高,光弱温度就 低。

小镜子、温度计、不锈钢勺、放大 镜 1、观察一面镜子和多面镜子反 射的光强弱有什么不同。

2、 用温度计分别测出它们的温 度。 实验 步骤 实验 光强温度就高,光弱温度就低。

现象 实验结 光强温度就高,光弱温度就低。

论 备注 实验人 实验 2010 时间 年 10 月 22 日 小学科学实验报告( 12 ) 实验内 怎样得到更多的光和热 容 1、 物体的颜色与吸热的本领有关, 深色物体比浅色物体吸热块。

实验目 2、物体受阳光照射角度与吸热的 的 关系, 物体与阳光垂直比倾斜吸热 快。

白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡 实验器 光纸、铝箔纸对折做成的纸带,温 材 度计; 三个同样的黑色纸带分别插 上温度计 1、做探究物体的颜色与吸热本领 有关系的实验 实验 2、做探究物体吸热与阳光直射、 步骤 斜射关系的实验 实验 现象 色物体比浅色物体吸热块; 物体与 阳光垂直比倾斜吸热快。

1、 物体的颜色与吸热的本领有关, 深色物体比浅色物体吸热快。 实验结 2、物体受阳光照射角度与吸热的 论 关系, 物体与阳光垂直比倾斜吸热 快。

备注 实验 2010 实验人 时间 年 10 月 27 日 小学科学实验报告(13 ) 实验内 容 实验目 的 实验器 材 做个太阳能热水器 太阳能热水器的效能和所采用的 材料、结构、运用的原理有关 纸盒、 泡沫塑料、 能装水的塑料袋、 玻璃片、 盒盖、 黑色纸、 锡箔纸等。

设计制作太阳能热水器 为了使热水器尽快地升温, 需要考 虑哪些问题? 采取哪些措施? 主要应该包括哪两部分? 选用什么材料做? 制作成太阳能热水器。 实验 步骤 实验 现象 实验结 太阳能热水器的效能和所采用的 论 材料、结构、运用的原理有关. 备注 实验人 实验 时间 2010 年 10 月 29 日 小学科学实验报告(14 实验内 容 实验目 的 实验器 材 ) 评价我们的太阳能热水器 检验设计制作的太阳能热水器的 实际效果. 制作好的太阳能热水器、温度计 1、展示太阳能热水器 2、检验太阳能热水器 实验 步骤 检验标准

装水 200 毫升 在 15 分钟内,使水温上升 3、完善、改进太阳能热水器 15 分钟水温上升。 实验 现象 实验结 太阳能是一种清洁、节能、安全的 论 能源 备注 实验人 实验 时间 2010 年 11 月 5 日 小学科学实验报告(15 实验内 容 实验目 的 实验器 材 ) 坚硬的岩石会改变模样吗 根据岩石变化的特点, 尝试推测岩 石变化的原因。

岩石块、酒精灯、镊子、水、录象 资料 1、用酒精灯加热岩石,然后放入 冷水中。

2、将几块岩石放入有水的塑料瓶 中剧烈晃动。

3、 演示实验

向杯内倒入石膏糊, 撒上几粒豌豆,再倒入一些石膏 糊, 将结成块的石膏糊放入盛水的 盘子。

受水、气温、动植物的作用,岩石 破碎。

受水、气温、动植物的作用,岩石 实验 步骤 实验 现象 实验结 论 备注 实验人 破碎。 实验 时间 2010 年 11 月 17 日 小学科学实验报告( 16 ) 实验内 土壤中有什么 容 实验目 通过观察和实验寻找土壤的成分。

的 实验器 干、湿土壤、小铲子、报纸等 材 1、把土倒在纸上进行观察。

2、把干燥的土壤捻碎,用牙签把 土壤颗粒分开, 借助放大镜仔细观 察。

实验 步骤 3、把一些土倒入水中,我们发现 了什么? 搅拌水中的土壤, 然后静置一段时 间,我们又看到了什么现象? 土壤的沉积物分成了哪几层? 实验 现象 实验结 论 备注 实验人 土壤里有沙、小石子、黏土水和空 气等混合物。

土壤里有沙、小石子、黏土水和空 气等混合物。

实验 时间 2010 年 11 月 19 日 小学科学实验报告(17) 实验内 容 实验目 的 实验器 材 实验 步骤 实验 现象 雨水对土地的侵蚀 通过模拟实验来探究雨水对土地 的侵蚀。

湿润并混有少量沙石的土、 水槽等 1、 仔细观察斜坡上的土地的形态; 2、观察“降雨”过程中的土地, 以及“雨水”和“径流”的情况。

斜坡上有许多小细沟。 雨水和径流会把地表的泥土带走, 实验结 使土地受到侵蚀。

论 侵蚀使地表的地形地貌发生改变。

备注 实验 2010 年 实验人 时间 11 月 24 日 小学科学实验报告( 18 ) 实验内 什么样的土地容易被侵蚀 容 验证坡度的大小、有无植被覆盖、 实验目 降雨量的大小等会影响土地被侵 的 蚀的程度。

实验器 湿润并混有少量沙石的土、水槽、 材 报纸、降雨器等 实验 步骤 实验 现象 1、 堆斜坡地形,造悬崖。

2、 用饮料瓶做喷水器。

3、 降雨到斜坡上。

斜坡上留下许多小沟。 坡度的大小、有无植被覆盖、降雨 实验结 量的大小等会影响土地被侵蚀的 论 程度。

备注 实验 2010 年 11 实验人 时间 月 26 日 小学科学实验报告( 19 ) 实验内 河流对土地的作用 容 实验目 探究河流对土地的作用 的 实验器 湿润并混有少量沙石的土、 水槽等 材 1、 做斜坡,挖河道。

实验 2、 在饮料瓶底扎小孔,倒水。

步骤 3、 水流出,形成河道。

4、 观察河道。

实验 河道形成,发生侵蚀、沉积作用。

现象 河流会侵蚀河床和两岸, 并带走泥 实验结 土,在水流比较缓慢的地方,这些 论 泥土又会沉积下来。

备注 实验 2010 实验人 时间 年 12 月 1 日 小学科学实验报告(20 实验内 容 实验目 的 实验器 材 ) 减少对土地的侵蚀 检验自己的家园能否经住暴雨的 侵袭。

水槽、土、报纸、铲子等 1、我们建造什么样的地形,用什 么材料?选择什么位置建筑房 屋? 2、全班交流展示设计图。

3、用喷水器装水模拟暴雨降临, 观察自己的家园能否经得住暴雨 的袭击。

地形:有山坡有平地;材料:混泥 土;位置:平地。

平地上,用解释的混泥土建造房 屋。 实验 步骤 实验 现象 实验结 论 备注 实验人 实验 时间 2010 年 12 月 3 日 小学科学实验报告(21 ) 实验内 我们的小缆车 容 验证一定的拉力能够使静止的小 实验目 车运动起来,拉力越大,小车运动 的 得越快。

实验器 小车、钩码、垫圈、秒表 材 1、将粗线绑在小车上。

2、在绳子上挂重物,让重物拉动 小车。

3、标明小车运动的起点和终点, 实验步 每次实验都要从起点开始, 终点结 骤 束。

4、每次多个多个增加垫圈,观察 和记录小车的运动是怎样变化的。

实验现 拉力越大,小车的运动速度越快, 象 拉力越小,小车的运动速度越慢。 实验结 拉力越大,小车的运动速度越快, 论 拉力越小,小车的运动速度越慢。

备注 实验 2010 年 实验人 时间 12 月 8 日 小学科学实验报告(22) 实验内 容 实验目 的 实验器 材 用橡皮筋做动力 验证橡皮经缠绕圈数与小车行驶 距离关系。

小车、橡皮筋、皮尺、绳 1、给小车安装橡皮筋 2、橡皮经缠绕圈数与小车行驶距 实验步 离关系的实验 骤 (1)起点、终点不固定 (2)橡皮筋缠绕的圈数多的跑得 远 实验现 橡皮筋缠绕的圈数多,小车跑得 象 远。

橡皮筋的弹力越大,作用时间越 实验结 长,小车运动的距离越远。

论 备注 实验人 实验 时间 2010 年1 2月 10 日 小学科学实验报告( 23 ) 实验内 容 实验目 的 实验器 材 像火箭那样驱动小车 验证气球里的气体喷出时, 会产生 反冲力。

气球、小车 1、安装小车 2、用气球驱动小车 实验步 (1)调试小车。

骤 (2)测量小车能行驶多远。

3、如何让小车行驶得更远? 实验现 气球驱动小车行驶得又快又远。

象 气球里的气体喷出时, 会产生一个 实验结 河喷出方向相反的推力,叫反冲 论 力。

备注 实验人 实验 2010 年 12 时间 月 15 日 小学科学实验报告(24) 实验内 容 实验目 的 实验器 材 测量力的大小 使用弹簧测力计测量力的大小; 制 作简易的橡皮筋测力计。

弹簧测力计、钩码、橡皮筋 1、用弹簧测力计测量身边物体的 重力 实验步 2、制作弹簧测力计 骤 实验现 弹簧测力计能测量力的大小。

象 实验结 弹簧测力计能测量力的大小。

论 备注 实验人 实验 2010 年 时间 12 月 22 日 小学科学实验报告(25) 实验内 运动与摩擦力 容 摩擦力的大小与物体接触面的光 实验目 滑程度有关; 摩擦力的大小和物体 的 的重量有关。

实验器 弹簧测力计、线绳、重物 材 1、测量摩擦力的大小 2、摩擦力大小和接触面状况的关 实验步 系 骤 3 摩擦力大小和物体重量之间的关 系 摩擦力的大小与物体接触面的光 实验现 滑程度有关; 摩擦力的大小和物体 象 的重量有关。

实验结 摩擦力的大小与物体接触面的光 论 滑程度有关; 摩擦力的大小和物体 的重量有关。

备注 实验人 实验 时间 2010 年 12 月 24 日 小学科学实验报告(26) 实验内 容 实验目 的 实验器 材 滑动与滚动 会根据生活中的经验举例说明滚 动比滑动省力。

小车、纸盒、载重物 1.滑动和滚动摩擦力的大小比较 设计实验如何测量。

(1)轮子的接触面积相同 (2)小车的载重相同 (3)在相同的路面上行驶上 2.制作滚珠轴承 滚动比滑动省力。 实验 步骤 实验 现象 实验结 滚动比滑动省力。

论 备注 实验 实验人 时间 2010 年 12 月 29 日 小学科学实验报告(27) 实验内 容 实验目 的 实验器 材 实验 步骤 运动与设计 找出自行车等交通工具增加或减 少摩擦力得设计并作出解释。

图片、自行车实物 1.寻找自行车上的好设计 2.设计我们的小赛车 (1)刹车:增加压力 (2)链条、轮胎:增加接触面粗 糙程度 实验 现象 (3)车轴、方向轴、脚踏轴:滚 珠轴承等 实验结 自行车等交通工具有增加或减少 论 摩擦力的设计。

备注 实验人 实验 2010 年 12 时间 月 31 日 小学科学实验报告(28) 实验内 设计制作小赛车。

容 实验目 设计制作小赛车。

的 实验器 制作小车的材料和工具。

材 设计我们的小赛车 1、设计小赛车要考虑问题

实验 步骤 (1)车身长不能超过 25 厘米; (2)用橡筋或气球作动力; (3)行使的路程要尽量长。

2、制作、展示我们的赛车 制成小赛车。 实验 现象 实验结 制成小赛车。

论 备注 实验人 实验 时间 2011 年 1 月 5日

第一篇:科学实验报告

六年级科学课实验报告单 种子的萌发过程 实验 名称 动 口 表 达 (1)常见的种子(如:绿豆 黄豆)40 粒。 仪器 名称 (2)有盖的罐头 4 个,小勺 1 个,餐巾纸 8 张,4 张分别 标有 1、2、3、4 的标签,胶水,清水。 (1)在第一个罐头里,放入两张餐巾纸,然后用小勺放入 10 粒绿 豆,拧紧瓶盖。置于室温环境。

(2)在第二个罐头里,放入两张餐巾纸,然后用小勺放入 10 粒绿豆,洒上少量水,使餐巾纸湿润,拧紧瓶盖。置于室温 环境。

(3)在第三个罐头里,放入两张餐巾纸,用小勺放入 10 粒 绿豆,倒入较多的清水,使种子淹没在水中,然后拧紧瓶盖。置 于室温环境。

(4)在第四个罐头里,放入两张餐巾纸,用小勺放入 10 粒 绿豆,洒入少量清水,使餐巾纸润湿,拧紧瓶盖。置于低温环境 里。 动 手 操 作 方 法 步 骤 实验 现象 动 口 表 达 实验 结论 通过观察,我发现 1、3、4 号罐中种子未发芽,而 2 号罐中种子发芽了。 通过此次实验, 我发现了种子的萌芽需要充足的空气、 水分和适宜的温度。 六年级科学实验报告单 实验 名称 仪器 名称 土壤的渗水能力 三个同样大小的透明塑料瓶、烧杯 3 个、三种不同的土 壤、水、纱布、细线、剪刀 动 口 表 达 动 手 操 作 方 法 步 骤 1) 取三个同样大小的透明塑料瓶,去掉瓶底,用纱布蒙住 瓶口,扎好,倒立在支架上,在瓶口下面放一只同样大小的烧杯。

2) 向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土, 并同时倒入同样多的水。

3) 对三只烧杯收集到的从瓶中渗出的水,进行比较。 实验 现象 动 口 表 达 实验 结论 从沙质土中渗出的水最多,其次是壤土,最少的是黏质土。 三种土壤的渗水能力由高到低依次是:沙质土、壤土、黏质土。 六年级科学实验报告单 实验 名称 仪器 名称 测量水温的变化 100 毫升烧杯、100 毫升锥形瓶、2 支温度计、热水、冷水、 铁架台、纸板。 动 口 表 达 动 手 操 作 方 法 步 骤 1) 向烧杯中加入 280 毫升热水(80 摄氏度左右) ,向锥形 瓶中加入 80 毫升冰水。

2) 将锥形瓶放入烧杯中,用纸板盖住杯口,在纸板上打两 个孔。

3) 将两支温度计分别放入热水和冰水中。

4) 观测两个容器中水的初始温度和间隔 1 分钟的变化,并 做好记录。 实验 现象 动 口 表 达 实验 结论 把冷水放入盛有热水的容器时,冷水逐渐变热,热水会逐渐变 冷,最后达到共同温度后一块变成室温。 热在冷水和热水中是从温度高的地方传向温度低的地方。 六年级科学实验报告单 实验 名称 仪器 名称 物体传热 动 口 表 达 铁架台、铁棒、酒精灯(或蜡烛) 、火柴、凡士林、小木棍 动 手 操 作 方 法 1)把铁棒固定在铁架台上,把小木棍的一端用凡士林依次 粘在铁棒下。

(注意:凡士林用量要相同,小木棍粗细要相同) 2)点燃酒精灯,对铁棒的一端加热。 步 骤 3)观察实验现象。 实验 现象 动 口 表 达 实验 结论 小木棍会按照距酒精灯由近到远的顺序依次落下 热可以沿着物体传递,从温度高的部分传到温度低的部分。 六年级科学实验报告单 实验 名称 颜色与吸热 两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小一 样的白纸和黑纸 动 口 表 达 仪器 名称 动 手 操 作 方 法 步 1) 度计。 在两块泡沫塑料上各挖一条槽,槽内分别放入一支温 2) 在一块泡沫塑料上覆盖黑纸,在另一块泡沫塑料上覆 盖白纸。

3) 将两块泡沫塑料放在阳光下。

过一会,观察记录两支温度计显示的温度。 骤 4) 实验 现象 动 口 表 达 实验 结论 黑纸覆盖的温度计温度上升得快,白纸覆盖的温度计温度上升得 慢。 深色物体比浅色物体吸热能力强。 六年级科学实验报告单 实验 名称 仪器 名称 风的形成 风的形成实验箱、蜡烛、火柴、毛巾,冷水、香(蚊香) 动 口 表 达 1) 动 手 操 作 方 法 步 骤 把一支蜡烛放进实验箱内。

把毛巾用冷水浸湿,放在实验箱一侧。

点燃香放在实验箱小口处。

观察香烟流动的方向。

点燃实验箱内的蜡烛,再把香放在小口处。

观察香烟流动的方向。

熄灭蜡烛。 2) 3) 4) 5) 6) 7) 实验 现象 动 口 表 达 实验 结论 点燃蜡烛前,香烟向上流动;点燃蜡烛后,香烟向实验箱内流动。 空气受热后会上升 周围的冷空气会补充过来 从而形成风。

, , 六年级科学实验报告单 实验 名称 仪器 名称 模拟火山喷发 报纸、铝盘子、带窄颈的干净瓶、勺、漏斗、干苏打、洗涤灵、 醋、红墨水、杯子、铝箔 动 口 表 达 动 手 操 作 方 法 步 骤 1) 在地面或桌上铺一层厚报纸,把铝盘放在报纸上,将瓶 子放在铝盘子中间。

2) 往瓶中倒入 50 毫升干苏打,加入 1~2 滴洗涤灵。

3) 在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔。

4) 将 50 毫升醋放入杯子中,然后加 2~3 滴红墨水。

5) 慢慢的向瓶中倒入醋的混合物,观察发生的变化。 实验 现象 动 口 表 达 实验 结论 杯中混合物发生反应后上升,有的会冲出杯口,向外流出。 地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下,沿着裂缝上升,有的会在 上升过程中冷却下来形成岩石 有的则可能冲出地面 形成火山。

, , 六年级科学下册实验报告单 实验 名称 仪器 名称 杠杆的平衡 :杠杆尺、钩码 动 口 表 达 动 手 操 作 方 法 步 骤 1) 码。 确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点,挂一定数量的钩 2) 在另一侧确定动力点的位置,看看在不同位置上需要 挂多少钩码才能使杠杆尺保持平衡,将实验结果记录下来。

3) 改变阻力点的位置,重复第二步。 实验 现象 动 口 表 达 实验 结论 钩码挂在不同的位置上杠杆有时平衡,有时不平衡。 通过实验知道了杠杆尺的平衡规律 阻力点到支点的距离 ×

钩码数=动力点到之点的距离× 钩码数 六年级科学下册实验报告单 实验 名称 探究轮轴 动 口 表 达 轮轴实验器材、钩码、皮筋秤 仪器 名称 1) 组装实验装置。 动 手 操 作 方 法 步 骤 2) 将两个钩码挂在皮筋秤上 观察并记下皮筋伸长的长度 , 。

3) 在轴上挂两个钩码,把轮的线绳下端系在皮筋秤钩上。

手握皮筋秤向下拉动轮子,观察并记下皮筋伸长的长度。

4) 在轮的线绳上挂两个钩码,轴的线绳上挂皮筋秤,再做 上述实验,观察皮筋伸长的长度。 实验 现象 动 口 表 达 实验 结论 把钩码挂在轴上时,皮筋伸长的长度最短。 把重物挂在轴上带动轮转动,轮轴有省力的作用。 六年级科学下册实验报告单 实验 名称 研究定滑轮的作用 动 口 表 达 定滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳 仪器 名称 动 手 操 作 方 法 步 骤 1) 组装好定滑轮实验装置。

2) 直接用弹簧秤测量一个钩码的重量,记下读数。

3) 在绳子的一端挂一个钩码,绳子的另一端挂在弹簧秤 上,通过定滑轮装置匀速使钩码上升,记下读数。 实验 现象 作文动 口 表 达 实验 结论 通过实验,发现定滑轮不能省力,但能改变用力方向。 定滑轮不能省力,但能改变用力方向。 六年级科学下册实验报告单 实验 名称 仪器 名称 探究动滑轮的作用 动滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳 动 口 表 达 动 手 操 作 方 法 步 骤 1) 组装好动滑轮实验装置。

2) 直接用弹簧秤测量一个钩码的重量,记下读数。

3) 在绳子的一端系在横梁上 ,绳子的另一端挂在弹簧秤 上,通过动滑轮装置匀速使钩码上升,记下读数。 实验 现象 动 口 表 达 实验 结论 通过实验,发现动滑轮能省力,但不能改变用力方向。 使用动滑轮能省力,但不能改变用力方向。 六年级科学下册实验报告单 实验 名称 探究滑轮组的作用 动 口 表 达 滑轮组装置、弹簧秤、钩码、细绳 仪器 名称 动 手 操 作 方 法 步 骤 1) 组装好滑轮组实验装置。

2) 直接用弹簧秤测量一个钩码的重量,记下读数。

3) 在绳子的一端系在横梁上 ,绳子的另一端挂在弹簧秤 上,通过滑轮组装置匀速使钩码上升,记下读数。 实验 现象 动 口 表 达 实验 结论 通过实验,发现滑轮组既能省力,又能改变用力方向。 滑轮组既能省力,又能改变用力方向。 六年级科学下册实验报告单 实验 名称 仪器 名称 探究斜面的作用 金属圆辊、弹簧秤、积木、光滑木板(只有长度不同)两块 动 口 表 达 1)将金属圆辊挂在弹簧秤上,记下读数。 动 手 操 作 方 法 步 骤 2)用短的光滑木板和积木在桌上搭一个斜面,通过弹簧秤 沿斜面匀速向上拉金属圆辊,记下弹簧秤的读数。

3) 换成长的光滑木板重做上面实验 记下弹簧秤的读数 (斜 , , 面高度一样) 。 实验 现象 动 口 表 达 实验 结论 将金属圆辊直接挂在弹簧秤上读数最大,其次是沿较短的木板 向上拉,读数最小的是沿着长木板向上拉。 斜面有省力的作用。高度一定时,斜面越长越省力。 六年级科学下册实验报告单 实验 名称 仪器 名称 冷热变化对岩石的作用 玻璃片、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水 动 口 表 达 动 手 操 作 方 法 步 骤 1)取一块玻璃,仔细观察玻璃的表面,并把观察结果记录 下来。

2)用试管夹夹住玻璃放在酒精灯上加热。

3)加热一段时间后把玻璃迅速放在冷水中。

4)重复以上过程 3 次,观察实验现象。 实验 现象 动 口 表 达 实验 结论 实验前玻璃表面是完好的,实验后玻璃表面出现了裂痕, 甚至破碎。 温度的冷热变化对岩石有破坏作用。 六年级科学下册实验报告单 实验 名称 仪器 名称 煤的燃烧 酒精灯、火柴、试管、带玻璃导管的试管塞、铁架台、棉花、 煤 动 口 表 达 动 手 操 作 方 法 步 骤 1)在试管内装入一定量的纯净煤,在试管口放点棉花,用 带玻璃管的试管塞将试管塞住。

2)将上述装置固定在铁架台上。

3)在酒精灯上加热试管,直到试管里的煤发红。

4)把点燃的火柴放在玻璃管口处,观察发生的现象。 实验过程中,试管里的棉花有黑色的黏稠状的油状物产生, 说明有煤焦油产生; 实验 现象 实验结束时,试管里的煤燃烧后产生了黑色炭状物,说明有 焦炭产生; 当把点燃的火柴放在玻璃管口处,能够产生蓝色的火焰,说 明有煤气产生。 动 口 表 达 实验 结论 煤在加热过程中产生了焦炭、煤气、煤焦油。 六年级科学实验报告单 实验 名称 仪器 名称 动 口 表 达 动 手 操 作 方 法 步 骤 动 口 表 达 实验 现象 实验 结论

第一篇:科学实验报告

小学科学四年级下册实验操作(教科版) 1.体验静电现象(P2) 实验目的:让学生亲身体验静电现象 实验原理 带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引 实验器材:塑料梳子或笔、碎纸屑 操作步骤:1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑,观察有什么现象发 生。

2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发,观察有什么现象发 生。

实验结论:带电体能吸引轻小物体。

2 实验名称 ;不一样的电荷 实验目的 :认识正电荷和负电荷 实验器材 :气球、羊毛制品、木尺 步 骤

将两个充气气球挨着悬挂在约 1 米长的木尺,用羊毛制品分别摩擦 两个气球相互接触部位,观察有什么现象发生 实验结论:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引 3 实验名称:小灯泡的构造 实验目的 了解小灯泡的构造是怎样的 实验器材 小灯泡 实验步骤 展示小灯泡,让学生看清灯泡的构成 实验结论 小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的 4 让小灯泡发光(P5) 实验目的:利用电来点亮小灯泡 实验原理 只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光 实验器材:导线 1 根、电池 1 节、小电珠 1 个。

实验步骤:选择连接方式使小灯泡发光。

1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡的锡粒接 触,观察现象。

2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡螺纹接触, 观察现象。

3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹,小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触, 观察现象。

4、整理器材。

实验结论:小灯泡亮了。

5 连接带灯座的电路(P7) 实验目的:连接带灯座的电路,让小灯泡亮起来 实验原理 一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡 实验材料:小灯泡、小灯座、电池、电池盒各 1 个、导线 2 根。

实验步骤:组装电路 1、在电池盒的两端各连接好一根导线,把电池正确安装在电池盒里。 2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡,确定能使小灯泡发光。

3、将小灯泡安装在灯座上,再连接上导线---小灯泡亮了。

4、拆分器材 5、整理器材。

6 连接串联电路 p8 实验目的:会使用串联方法连接电路 实验原理;串联是电路的一种连接方式 实验器材:电池、电池盒、灯泡、灯座各 2 个、导线 4 根。

操作步骤

1、把电池装入电池盒里,把灯泡装在灯座上。

2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。使 2 个小灯泡同时亮起来。

3、拆分器材 4、整理器材。

实验结论:串联是电路的一种连接方式。

7 连接并联电路 p8 实验目的:会使用并联方式连接电路 实验原理;并联也是电路的一种连接方式 实验器材:电池、电池盒、灯泡、灯座各 2 个、导线 4 根。

操作步骤

1、把电池装入电池盒里,把灯泡装在灯座上。

2、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。使 2 个小灯泡同时亮起来。

3、拆分器材 4、整理器材。

实验结论:并联是电路的一种连接方式。

8 检测故障电路(P9) 实验目的:制作一个电路检测器,并且排除电路中的故障 实验原理 :用电路检测器检测电路故障 实验器材:一个由 2 个灯泡、灯座、1 节电池、电池盒连接组成的出故障的电路, 一个“电路检测器” 。

操作步骤

1、组装一个“电路检测器” 。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器; 2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障, 3、说出故障原因,并且采用替换法把电路重新接亮。

9 检测导体和绝缘体 P11 实验目的:检测哪些物体是导体,哪些物体是绝缘体 实验原理

能使电路检测器中灯泡亮起来的物体是导体,亮不起来的则是 绝缘 体 实验材料:木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、 铜丝、铁钉、铝片、陶瓷??,1 个电路检测器。

实验步骤

1、从以上物品中选择 6 种检测。

2、检查电路检测器。 3、检测每种物品,观察现象:使小灯泡发光,说明被鉴别的材料容易导电;小 灯泡不发光,说明被鉴别的材料不容易导电(注意要重复检测) 。

4、能说出导体、绝缘体的概念,并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。

5、整理器材。

实验结论

在我们选取的材料中, 铜片、 钥匙?是导体; 纸条、 塑料片、 木片、 橡皮?? 是绝缘体。

10 实验名称 做个小开关 实验目的 知道开关可以用来连接或断开电路 实验器材 小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等 实验步骤 1、图钉、小木板、回形针组装好开关。2、把开关接到电路中验证。3、 整理器材。

实验结论 开关通过接通电流可以控制等的亮灭 11 实验名称 里面是怎样连接的 实验目的 让学生探究的过程中推测盒子里面的电线是怎样连接的。

实验器材 接线盒、电路检测器 实验步骤 1,用电路检测器检测哪几个接线柱是通路,哪几个是断路。

2、将接 线柱之间的通断情况记录下来。

3、整理好器材 实验结论 同一种结果有不同 的连接方法。

14 实验名称 观察一朵油菜花 实验目的 通过实验知道花的各部分名称 实验器材 油菜花 1 朵、镊子 1、放大镜 1、白纸 1 小张 实验步骤 1、用放大镜观察 1 朵油菜花, 2、把油菜花放在白纸上,用镊子解剖 观察 实验结论:油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成 15 实验名称:多种花的观察 实验目的:了解各种花的构成 实验器材:放大镜,白纸,镊子,各种花若干 实验步骤:1、用各种感官观察各种不同的花。

2、借助放大镜、镊子等简单工 具对每种花进行观察 实验结论:不同的花有不同的构成和不同的特点 16 实验名称 观察雄蕊和雌蕊 实验目的 雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。

实验器材 几种植物的花雄蕊和雌蕊、放大镜 1、白纸 1 小张 实验步骤 1、 用放大镜观察雄蕊的各个部分。

2、 将花粉抖落到白纸上观察。

3、 用手指轻触柱头是否有粘性。

4、整理器材。

实验结论 雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上,会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚 珠受精以后,果实和种子开始成长,花朵开始凋谢 18 实验名称

观察油菜花的果实和种子 实验目的:了解花的哪些结构与果实、种子有关。

实验器材:花朵、油菜果实、放大镜、镊子 实验步骤

1.用放大镜观察雄蕊。

2.用放大镜观察雌蕊。

3.把花粉抖落在白纸上 观察。4.用手指轻触柱头,观察粘性。

5.用柱头轻触纸上的花粉。

实验结论:了解了雌蕊和雄蕊与果实、种子有关 19 实验名称 观察种子的内部构造 实验目的 :知道单、双子叶植物种子结构的区别。

实验器材 镊子、小刀、放大镜、浸泡的蚕豆种子 实验步骤 1.取一粒浸软的蚕豆种子,观察它外形 2.观察种子外形,用解剖针 小心挑破种皮,剥掉种皮,观察胚。3 数一数有几片子叶。4 分开子叶,用放大 镜辨认胚芽、胚根和胚轴的位置 实验结论 蚕豆是双子叶植物 21 名称:辨别食物中的营养成分 实验目的:通过实验让学生知道食物中的主要营养成分 实验器材:花生、小麦、鸡蛋,烧杯、酒精灯、胶头滴管、稀碘液、镊子,试管 实验步骤:1、用烘烤法检测小麦中的水分。

2、用燃烧法检测花生,小麦中的 无机盐。

3、在白纸上挤压法检测脂肪。

4、用稀碘液检测淀粉 实验结论:食物中的营养物质主要包括:水、无机盐、脂肪、糖类、蛋白质和维 生素六大类。

23 名称:观察比较生熟鸡肉 实验目的:观察生熟鸡肉的区别 实验器材:生鸡肉、熟鸡肉 实验步骤:1.观看颜色。2 闻闻气味。3 品尝 实验结论:同一食物的不同食用方法会影响我们的口感和营养吸收 24 名称:观察发霉的面包 实验目的:使学生知道面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的, 实验器材:发霉的面包、放大镜 实验步骤:1、用肉眼观察面包,认识霉菌的颜色、 形态。2、用显微镜观察霉 菌,认识霉菌的形态结构 实验结论:面包的发霉与水分的多少、温度的高低、光的照射等条件有关 25 实验名称 哪一块面包上的霉菌生长得快 实验目的 面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的,它的生长需要适宜的环境和 条件。

实验器材 面包、牙签、霉菌、塑料袋、冰箱、温度计 实验步骤 1、准备四块烘干的面包,用牙签放上霉菌。2、分组实验:第一组

让一块面包保持干燥,另一块滴十滴水,分别装在两个塑料袋中,扎进口放在桌 子上。第二组两块面包都滴十滴水,分别装在塑料袋中,扎进口,一块放在冰箱 中,一块放在温度较高的地方。

实验结论 面包发霉是因为长了霉菌,它的生长需要获取营养和适宜的生长环境 28 实验名称 调查了解食品的配料 实验目的 知道食品包装上的主要信息,能正确选择食品 实验器材 学生自带各种食物包装 实验步骤 1、找食品的配料成分。

2、分析哪些是有营养,哪些无营养,有营 养的在食物“宝塔”中处在什么位置。

3、整理器材。

实验结论 具备产品名称、配料表、净含量、厂名、厂址、生产日期、保质期 和产品标号等信息的才是正规厂家生产出来的合格产品。

29 实验名称 比较几种食品的保质期 实验目的 根据食品的保质期正确选择适合的食品 实验器材 学生自带各种食物包装 实验步骤 1、观察分析保质期长短与食品的关系。

2、观察分析保质期长短与食 品包装和储存方法的关系。

3、看食品的用料是否影响保质期。

实验结论 保质期长短与包装方法、储存方法和食品配料有关系 30 实验名称 岩石的分类 实验目的 了解常见岩石的鉴别方法,掌握三大岩石种类的基本特征。

实验器材 岩石标本、放大镜、稀盐酸 实验步骤 借助放大镜、稀盐酸等材料,采用多种办法识别出所提供的花岗岩、 石灰岩、砾岩和砂岩。

实验结论:岩石可分为岩浆岩、沉积岩、变质岩。

31 实验名称:观察、识别岩石 实验目的:观察岩石 实验器材:岩石标本、放大镜、稀盐酸 实验步骤:借助放大镜、稀盐酸等材料,采用多种办法识别出所提供的岩石标本 实验结论:花岗岩是岩浆岩。砾岩、砂岩和页岩、石灰岩是沉积岩。大理岩是变 质岩。

32 实验名称 观察花岗岩 实验目的

了解花岗岩。

实验器材 :花岗岩矿物标本、放大镜 实验步骤

1、观察花岗岩标本。

2、观察花岗岩的颗粒辨别哪些是石英、长石、 云母。3 整理器材。

实验结论 :花岗岩是由石英、长石、云母组成的 33 实验名称 观察矿物的颜色和条痕 实验目的 观察矿物的颜色、条痕 实验器材 几种矿物、白色无釉瓷板 实验步骤 1、观察矿物的颜色。

2、观察矿物的条痕色。

3、进行对比分析,整 理好器材。

实验结论 条痕颜色比外表颜色更可靠 34 实验名称:矿物的软硬比较 实验目的:比较矿物的软硬 实验器材:各种矿石标本、钥匙、小刀 实验步骤:1、用一些简单的工具识别矿物的硬度, 2、用指甲划,用矿石和指甲相比。

3、用铜钥匙划,用矿石和铜钥匙相比。

4、 用小刀划,用矿石和小刀相比 实验结论:每一种矿物都有自己的硬度 35 实验名称 观察矿物的透明度和光泽 实验目的 不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的。

实验器材 几种矿物、手电筒、金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、 实验步骤 1、观察几种矿物的透明度,并记录。

2、观察金属、蜡烛玻璃泥土、 丝绸的反光情况,按反光强弱进行排列。

3、整理器材。

实验结论 不同矿物透明度不同,有金属光泽的大部分是金属矿 36 实验名称:观察矿物的形状 实验目的:通过观察了解矿物的形状 实验器材:石盐、石英、方解释等矿物 实验步骤:1 观察几种矿物的形状有哪些特殊规则 2 整理器材 实验结 周 次 1 2 2 3 实 验 内 容 生活中的静电现象 点亮小灯泡 简单电路 电路出故障了 演 示 √ √ √ √ √ √ 分 组 实 验 器 材 塑料梳子、碎纸屑、气球、绑气球的细线、挂气球的 支架、静电现象的图片。

小灯泡、干电池、导线、小灯泡的剖面图、双面胶。

灯座、电池盒、电池、导线、灯泡、记号笔。

小灯泡(好的和坏的)、导线、电池、电池盒、小灯 座、废电池、形成断路的电池盒、一套电路检测器的 材料。

木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝绸、皮毛、 3 导体与绝缘体 √ √ 钢管、玻璃、铅笔、铜丝、铅丝、铝丝、铁丝、卷笔 刀、硬币、导线、插座、20 种待测的物体、电路检 测器。 4 4 5 6 6 7 做个小开关 不一样的电路连接 油菜花开了 各种各样的花 花、果实和种子 把种子散播到远处 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 手电筒、干电池、软木块、图钉、曲别针、小灯泡、 小灯座、电池盒、电池、导线、红灯、绿灯、黄灯。

电路检测器、四个接线头的盒子、电池、电池盒、小 灯泡、导线。

油菜花、镊子、放大镜。

各种花、放大镜、镊子。

放大镜、镊子、油菜果实、花和其他植物的花、植物 传粉、受精的课件。

油菜、蒲公英、苍耳等的果实和种子、植物种子传播 方式的图片。 7 8 8 9 9 10 10 11 11 12 13 13 14 14 15 15 16 种子的萌发 动物的卵 动物的繁殖活动 一天的食物 食物中的营养 营养要均衡 生的食物和熟的食物 面包发霉了 减慢食物变质的速度 食物包装上的信息 各种各样的岩石 认识几种常见的岩石 岩石的组成 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 油菜、黄豆、蚕豆种子、不同发芽阶段的蚕豆种子、 小刀、镊子、放大镜。

常见动物的卵、鸡蛋、放大镜、培养皿、青蛙卵和鸡 蛋孵化的图片。

多种动物繁殖活动的图片。 √ √ √ √ √ √ 食物记录的卡片纸、分类记录单。

一天的食物记录卡、食物营养成分和分类的资料、食 用油、肥肉、棉签、白纸、淀粉、水、碘酒、滴管、 小碗、含有淀粉的食物(馒头、米饭等)。

均衡膳食食物搭配记录表、均衡膳食宝塔资料。

生、熟马铃薯、两小块生鸡肉、酒精灯、水、烧杯、 镊子。

发霉的面包、干面包四小块、滴管、水、塑料袋。

新鲜和腐败的小鱼、镊子、一次性橡胶手套。

食品包装袋若干。 √ √ √ √ √ √ √ 放大镜、烧杯、岩石矿物标本实验盒。

岩石矿物标本实验盒、滴管、放大镜、稀盐酸。

花岗岩、石英、长石、云母、其他矿物标本、放大镜。

石英、长石、云母、其他较深色的矿物、白色和深色 瓷砖。

不同透明程度的纸、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、手电 观察、描述矿物(一) √ 观察、描述矿物(二) √ 面对几种不知名矿物 岩石、矿物和我们 √ √ 筒、黑色卡纸、不同透明程度的矿物、不同金属光泽 的矿物。

矿物多种、 铜钥匙、 小刀、 放大镜、 白色和深色瓷砖、 空白矿物资料卡。

岩石、矿物制品、矿产 论:有些矿物有着特殊规则的几何形状,它们都是矿物的晶体
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