书香校园建设实施方案_小学创建书香校园实施方案

来源:成人教育 发布时间:2018-10-03 05:53:26 点击:

  书香校园建设提倡的是一种校园文化建设,一种氛围的营造。下面是小编为大家整理的小学创建书香校园实施方案,一起来看看吧!

  小学创建书香校园实施方案一

  一、指导思想

  以“xxxx”重要思想和新课程理念为指导;以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点;努力打造书香校园,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

  二、活动目标

  1、落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标,营造浓郁的校园文化氛围,突出学校书香校园特色,提高学生的综合素质,养成良好的读书习惯,全面提升学校创新力和竞争力,促进学校的可持续发展。

  2、在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。

  3、积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的信念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。

  4、通过开展读书活动,以小手拉大手的形式,引导老师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

  三、组织机构

  (一)领导小组:

  组 长:

  副组长:

  (二)指导小组:

  成 员:

  四、读书活动的具体要求:

  1、加强学生的朗读能力的训练与培养,每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。

  2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员,组织班级晨读、晨背和午间阅读。

  3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作,阅读要求学生静心、投入,充分体现自主、自觉的学习风气。

  4、读书时间为:晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

  5、语文教师上好课外阅读指导课。

  (1)围绕每月阅读主题,备好课,上好指导课:①激发兴趣 ②读物介绍 ③阅读方法指导等。

  要求学生做到:低年级——学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句,由家长签字证明;中、高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)

  要求教师做到:①和作业布置结合起来,不加重学生课业负担;②有布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次。

  (2)反馈交流课,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获:①开展不同形式的美文诵读比赛,不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动,锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛,用自己的笔写自己的生活:记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛,检验读书、积累的成果。④三~六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报,丰富课余生活。

  (3)及时检查评价阅读的成绩。

  6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛,中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。

  7、发挥红领巾电视台的作用,播送学生的读书作品,为学生的发展提供自我展示的平台。

  8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。

  9、 教师、学生、家长共读书,一同打造书香校园。

  (1)教师读书系列活动

  ①开展“读书俱乐部”活动。突出读书活动的研究性,如:读什么书?怎样读书?如何联系实际,学以致用?如何协调读书与教学的关系?如何把握当前需要和长远需要的关系?

  小学创建书香校园实施方案二

  校园文化建设是学校办学水平高低的重要标志,也是学校精神风貌的具体体现,对培养学生文明素养、道德情操起着至关重要的作用。县教育局组织开展“创建书香校园”活动很有必要,也很有好处,对培养广大师生的阅读能力和阅读技能,丰富校园文化生活,提高校园文化品位具有极大的推动作用。

  一、指导思想

  活动坚持以科学发展观为指导,以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的,以“读书、启智、明理、做人”为主题,以“阅读积累”为突破口,以丰富多彩的读书活动为载体,激发师生读书热情,营造书香氛围,培养学生高尚的道德情操,提升教师高雅的审美情趣,促进优良学风和校风的发展,打造书香校园、和谐校园。

  二、活动口号

  “同享阅读,共沐书香”。

  三、活动内容

  1.营造书香校园:开展读书活动,提高读书能力,养成良好的读书习惯,师生共建书香校园。通过阅读,使师生与人类崇高精神对话,从而增强师生文化底蕴,荡涤心灵,提升素养,为生命成长奠基。

  2.构建高效理想课堂:通过读书活动,提高教师素质,提高课堂教学效率。教师要用先进的教育理念指导教学,尊重学生的主体地位,着眼于学生的全面发展。

  3.师生共同写作:在要求学生写读书笔记、日记的同时,教师更应“下水”积极写作。教师在写随笔的过程中,体验生活,反思自己,表达教育思想和理想,用充满激情的智慧语言熏陶学生。

  四、实施办法

  (一)营造书香校园环境。

  以校园文化建设为重点,优化校园环境,让校园弥漫书香气息,努力为师生创建一个优雅的阅读环境。

  1.让校园处处充满书香。

  (1)让图书“走出”图书室。

  学校每学期购置图书一次,充实更新图书室图书。在校园的长廊、过道、宣传栏布置师生作品、双语名人名言;在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生,从小处着手,使学生能移步换景,让学生沉浸在这样的书香的氛围中。

  (2)让每一个班级充满书香。

  通过“班级图书角”和教室布置,设计“书香班级”。

  (3)加强书香长廊建设。

  精心设计“校园书画长廊”,记录学生书法与绘画的成就,为校园增添书香气息。

  (4)精心构建多元化的读书网络。

  建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜,可以在家中与父母共赏,也可以与小伙伴共读;每个普通教室建立图书角,实现资源共享。

  2.让网络打开师生眼界

  (1)加大硬件投资

  学校将加大硬件投资,所有办公室配备电脑,构建读书交流平台,网络相连,信息相通,让师生的目光投得更远。

  (2)加大电子图书的数量

  学校继续投入资金,扩充电子图书的数量与质量,利用好计算机房,为孩子提供阅读保证。

  (二)认真开展师生读书活动。

  1.教师读书活动:

  一是提供读书条件,加强阅览室建设,多订阅报刊,全天向教师开放。教师每学期必须认真研读1本以上教育专著。

  二是办好读书沙龙,每学期组织教师读书交流会1-2次,同时开展读书征文活动、读书笔记评比活动。

  2.学生读书活动:

  一是建立班级图书角,引导学生多读书,读好书。

  二是利用黑板报、宣传栏,引导学生阅读背诵名人名言。

  三是利用阅读课加强对学生读书活动的指导。

  四是创建班级阅读特色建设。教师根据自身研究专长和学生特点,创建班级阅读特色。

  (三)开展师生写作活动。

  教师写随笔

  1.每周撰写一篇以上随笔。对自身的教学行为进行设想及反思,对学校或教育界的一些热点问题发表自己的看法,为学校发展出谋划策,对当前教育改革提出理性思考等,逐步过渡到每天写随笔。

  2.开展“教育沙龙”活动。

  思想的交流能产生灵感的火花,把教师从封闭中解放出来,每学期开展两次“教育沙龙”活动,由教师交流课改心得,实验感受等。

  3.设立“研究报告会”。

  每周一的教师业务学习期间,年轻老师轮流围绕专题进行即兴演讲,交流教育心得,发表自己独到的见解和看法。

  学生写日记的内容:

  一二年级读学生感兴趣的儿童读物,说说自己喜欢的词语,联系生活实际说活这些词可以用在什么方面,或写观察日记、想象日记。

  三四年级继续读指定书目中学生感兴趣的书本,读完后将自己喜欢的部分讲给大家听,当学生的面大声朗读自己摘抄的精美词句,写一些读后感、或通过观察生活,写观察日记,也可以写数学日记。

  五年级写读后感、观察日记或数学日记。

  (四)、活动评比。

  1.开展“建设书香校园”读书活动展评活动。

  学校将以班级为单位,适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、演讲比赛等活动,树立起读书活动先进班级、特色班级、优秀辅导教师和优秀学生典型,推动全校读书活动的深入开展。

  2.开展 “书香校园”成果展示活动。

  各班应根据学生年段特点,自定专题开展阅读实践活动,通过实践来让读书走向生活化。让学生通过读书节活动,充分激发他们爱读书、爱生活、爱校园等感情。

  创建书香校园,用浓郁的书香氛围净化校园,美化校园。使我们学校的每一位学生在书香的浸润中,受到文明的洗礼,文化的熏陶,养成良好的个人学习、生活习惯,为以后的发展打下坚实的心理基础。

  让我们共同努力,创建一个书香浓郁的校园,一个清净高雅的校园,一个充满生机和活力的校园。让我们的心灵更加充实和宁静,让我们的精神更加饱满和亮丽!

  小学创建书香校园实施方案三

  一、指导思想

  营造浓郁的校园文化氛围,突出学校“书香校园”特色,促进教师专业发展和学生健康成长,提高学生的综合素质,养成良好的阅读与学习习惯,全面提高师生的人文素养,促进学校的可持续发展。

  二、活动目标

  1.在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

  2.积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。

  3.通过开展读书活动,引导老师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

  三、活动措施

  1.加强组织。

  学校有阅读组织,校长要亲自负主要责任;班级有阅读组织,班主任、语文老师要负主要责任,同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

  2.营造氛围。

  学校加强“书香校园”环境建设,突出浓郁的校园文化氛围。班级加强“书香班级”环境建设,要有阅读园地,各类表册制度、黑板报等符合班级的特点,创意新颖,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

  3.落实活动。

  (1)建设班级图书角。各班要建设自己的图书角,要充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度。(很多漫画书不利于学生的成长,严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜)。

  (2)保证阅读时间。学校要固定读书时间,一般为:晨读、午间阅读、双休日大阅读,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

  (3)明确阅读要求。

  对于学生:低年级——学生读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明;中年级——摘抄精美词句;高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)

  要求教师做到:一是和作业布置结合起来,不加重学生课业负担;二是有布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次。

  (4)开展阅读活动。

  ① 设立“校园读书月”。学校将9月中旬至10月中旬设为“校园读书月”,读书月明确阅读主题。

  ② 开好“班级读书会”。各班每周或间周开一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

  ③ 开展其它各类读书活动。学校根据读书主题,结合学生实际,开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

  同时,学校发挥读报栏、黑板报的作用,开办好书介绍、读书心得、每周一诗(词)等栏目,引导学生诵读经典。

  四、时间安排

  “书香校园”创建活动分三个阶段进行。

  第一阶段:2015年6月,为发动、准备阶段。

  主要任务是:制定公布方案、计划,初步改变校园环境,学校利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议,做好宣传发动工作。

  第二阶段:2015年7月——2015年12月,为重点实施阶段。

  主要任务是:完善校园阅读文化建设,开展丰富多彩的读书活动。

  第三阶段:2015年12月底,为总结阶段。

  主要任务是:学校组织的相关展示、评比、总结和评估活动。

  五、活动要求

  1.加强领导。各班要把读书活动作为推进校园文化建设、

  促进学生全面发展、促进班级特色形成的一项重要举措,切实加强对读书活动的组织,成立专门的“创建书香班级”活动组织小组,为活动提供各方面的保障。

  2.规范管理。学校把此活动纳入班级常规工作进行管理。班级要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等,做好档案管理工作。

  3.确保落实。各班要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈” 为原则,全员参与,以班为主,广泛发动,辐射家长,力求读书活动收到实效。

  六、具体要求:

  (一)学生

  1.各班按要求进行背诵三字经、读古诗、诵经典、记格言、名言名诗等活动。(语文老师)

  一年级:

  第一学期背诵古诗 《江南》(江南可采莲)、《敕勒歌》(敕勒川)、《咏鹅》(鹅鹅鹅)、《风》(解落三秋叶)、《悯农》(锄禾日当午)、《凉州词》(黄河远上白云间)、《登鹳雀楼》(白日依山尽)、《春晓》(春眠不觉晓)、《鹿寨》(空山不见人)、《九月九日忆山东兄弟》(独在异乡为异客)、《静夜思》(床前明月光)、《古朗月行》(小时不识月),读《安徒生童话》《中外当代通话》。

  第二学期背诵古诗 《赋得古原草送别》(离离原上草)、《出塞》(秦时明月汉时关)、《芙蓉楼送辛渐》(寒雨连江

  夜入)、《送元二使安西》(渭城朝雨浥轻尘)、《望庐山瀑布》(日照香炉生紫烟)、《赠汪伦》(李白乘舟将欲行)、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(故人西辞黄鹤楼)、《早发白帝城》(朝辞白帝彩去间)、《望天门山》(天门中断楚江开)、《别董大》(千里黄云白日曛)、《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)、《春夜喜雨》(好雨知时节),读《格林童话》《神话故事》。

  二年级:

  第一学期背诵古诗 《绝句》(迟日江山丽)、《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)、《江畔独步寻花》(黄师塔前江水东)、《枫桥夜泊》(月落乌啼霜满天)、《游子吟》(慈母手中线)、《江雪》(千山鸟飞绝)、《渔歌子》(西塞山前白鹭飞)、《塞下曲》(月黑雁飞高)、《望洞庭》(湖光秋月两相和)、《浪淘沙》(九曲黄河万里沙)、《池上》(小娃撑小艇)、《忆江南》(江南好),读《伊索寓言》《中外历史故事》。

  第二学期背诵古诗《小儿垂钓》(蓬头稚子学垂纶)、《咏柳》(碧玉妆成一树高)、《悯农》(春种一粒粟)、《寻隐者不遇》(松下问童子)、《山行》(远上寒山石径斜)、《清明》(清明时节雨纷纷)、《江南春》(千里莺啼绿映红)、《乐游原》(向晚意不适)、《蜂》(不论平地与山尖)、《江上渔者》(江山往来人)、《元日》(爆竹声中一岁除)、《泊船瓜洲》(京口瓜洲一水间)、《书湖阴先生壁》(茅檐长扫净无苔)、《六月二十七日望湖楼醉书》(黑云翻墨未遮山),读《中国古今寓言》《中外民族民间故事》。

  三年级:

  第一学期背诵古诗 《九月九日忆山东兄弟》(独在异乡为异客)、《静夜思》(床前明月光)、《出塞》(秦时明月汉时关)、《芙蓉楼送辛渐》(寒雨连江夜入)、《送元二使安西》(渭城朝雨浥轻尘)、《望庐山瀑布》(日照香炉生紫烟)、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(故人西辞黄鹤楼)、《早发白帝城》(朝辞白帝彩去间)、《望天门山》(天门中断楚江开)、《别董大》(千里黄云白日曛)、《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)、《春夜喜雨》(好雨知时节)、《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)、《江畔独步寻花》(黄师塔前江水东),读《成语故事》《中外历史故事》。

  第二学期背诵古诗《枫桥夜泊》(月落乌啼霜满天)、《游子吟》(慈母手中线)、《江雪》(千山鸟飞绝)、《渔歌子》(西塞山前白鹭飞)、《塞下曲》(月黑雁飞高)、《望洞庭》(湖光秋月两相和)、《浪淘沙》(九曲黄河万里沙)、《寻隐者不遇》(松下问童子)、《清明》(清明时节雨纷纷)、《江南春》(千里莺啼绿映红)、《乐游原》(向晚意不适)、《蜂》(不论平地与山尖)、《江上渔者》(江山往来人)、《元日》(爆竹声中一岁除)、《泊船瓜洲》(京口瓜洲一水间)、《书湖阴先生壁》(茅檐长扫净无苔)、《六月二十七日望湖楼醉书》(黑云翻墨未遮山),读《三字经》《西游记》格言警句。

  四年级:

  第一学期背诵古诗 《别董大》(千里黄云白日曛)、《绝句》(迟日江山丽)、《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)、《江畔独步寻花》(黄师塔前江水东)、《枫桥夜泊》(月落乌啼霜满天)、《渔歌子》(西塞山前白鹭飞)、《塞下曲》(月黑雁飞高)、《浪淘沙》(九曲黄河万里沙)、《寻隐者不遇》(松下问童子)、《清明》(清明时节雨纷纷)、《江南春》(千里莺啼绿映红)、《乐游原》(向晚意不适)、《蜂》(不论平地与山尖)、《元日》(爆竹声中一岁除)、《书湖阴先生壁》(茅檐长扫净无苔),读《三字经》《水浒传》 歇后语。

  第二学期背诵古诗《饮湖上初晴后雨》(水光潋滟晴方好)、《惠崇春江晓景》(竹外桃花三两枝)、《题西林壁》(横看成岭侧成峰)、《夏日绝句》(生当作人杰)、《示儿》(死去元知万事空)、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》(三万里河东入海)、《四时田园杂兴》(昼出耘田夜绩麻)、《四时田园杂兴》(梅子金黄杏子肥)、《小池》(泉眼无声惜细流)、《晓出净慈寺送林子方》(毕竟西湖六月中)、《春日》(胜日寻芳泗水滨)、《题临安邸》(山外青山楼外楼)、《游园不值》(应怜屐齿印苍苔)、《乡村四月》(绿遍山原白满川)、《墨梅》(我家洗砚池头树),读《十万个为什么》《格列佛游记》。

  五年级:

  第一学期背诵古诗《石灰吟》(千凿万凿出深山)、《竹石》(咬定不放松)、《四时田园杂兴》(梅子金黄杏子肥)、

  《所见》(牧童骑黄牛)、《村居》(草长莺飞二月天)、《已亥杂诗》(九州生气恃风雷)、《湖阴先生壁》(茅檐长扫净无苔)、《晓出净慈寺送林子方》(毕竟西湖六月中)、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》(三万里河东入海)、《江畔独步寻花》(黄师塔前江水东)、《绝句》(迟日江山丽)、《别董大》(千里黄云白日曛)、《枫桥夜泊》(月落乌啼霜满天)、《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)、《望洞庭》(湖光秋月两相和),读《朝花夕拾》《鲁宾逊漂流记》。

  第二学期背诵古诗《江南春》(千里莺啼绿映红)、《乐游原》(向晚意不适)、《元日》(爆竹声中一岁除)、《书湖阴先生壁》(茅檐长扫净无苔)、《饮湖上初晴后雨》(水光潋滟晴方好)、《惠崇春江晓景》(竹外桃花三两枝)、《题西林壁》(横看成岭侧成峰)、《夏日绝句》(生当作人杰)、《示儿》(死去元知万事空)、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》(三万里河东入海)、《四时田园杂兴》(昼出耘田夜绩麻)、《春日》(胜日寻芳泗水滨)、《题临安邸》(山外青山楼外楼)、《游园不值》(应怜屐齿印苍苔)、《乡村四月》(绿遍山原白满川),读《繁星 春水》《钢铁是怎样炼成的》。

  六年级:

  第一学期背诵古诗《乡村四月》(绿遍山原白满川)、《渔歌子》(西塞山前白鹭飞)、《浪淘沙》(九曲黄河万里沙)、《寻隐者不遇》(松下问童子)、《清明》(清明时节雨纷纷)、《江南春》(千里莺啼绿映红)、《乐游原》(向晚意不适)、

  《书湖阴先生壁》(茅檐长扫净无苔)、《惠崇春江晓景》(竹外桃花三两枝)、《夏日绝句》(生当作人杰)、《示儿》(死去元知万事空)、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》(三万里河东入海)、《四时田园杂兴》(梅子金黄杏子肥)、《题临安邸》(山外青山楼外楼)、《游园不值》(应怜屐齿印苍苔)、《乡村四月》(绿遍山原白满川),读《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》。

  第二学期 读《三国演义》、《红楼梦》、《爱的教育》《亚米契斯》。

  2、各班以“读书、明理、启智、做人”为主题开展主题队会。

  3、各班开展有关读书的故事会、征文、黑板报、经典诵读、书签制作、我的读书格言、手抄报等活动。

  七、组织机构

  组 长:金伯成

  副组长:赵吉军

  成 员:全体教师


猜你喜欢:

1.书香校园文化建设实施方案

2.书香满校园活动方案

3.书香校园阅读活动方案

4.书香校园活动方案3篇

5.2017年书香校园活动实施方案

推荐访问: 小学创建书香校园实施方案 创建书香校园活动方案 学校书香校园创建方案
上一篇:2018年乡镇文化活动 乡镇文化活动总结
下一篇:最后一页

Copyright @ 2013 - 2018 四八文档网-文档下载,办公室文档软件 All Rights Reserved

四八文档网-文档下载,办公室文档软件 版权所有 沪ICP备09019570号-4