对构建高校全程化\全员化\立体化的就业指导模式的研究:构建立体化防控格局

来源:高中教育 发布时间:2019-06-12 05:34:27 点击:

  摘要:文章对高校就业指导现状和存在问题进行了分析,从提高就业能力和就业质量入手,提出了构建高校全程化、全员化、立体化的就业指导模式。在这一就业指导模式下,不仅要实现毕业生的充分就业,还要提高毕业生的就业质量。
  关键词:大学毕业生;就业指导;全程化;全员化;立体化
  
  一、问题的提出
  构建学校领导、学生工作者、教师和学生全方位参与的全程化、全员化、立体化高校大学生就业指导体系,是进一步提高高等学校的办学质量和水平,保障大学生充分就业的客观要求。高校大学生就业指导服务体系建设是高校毕业生就业市场化发展的必然选择;是高校提高人才培养质量,从而带动学校发展的必然要求;是高校在激烈的市场化竞争中生存的根本保证。
  大学生就业难问题有其客观原因,例如,大众化教育背景下毕业生人数逐年增加,金融危机使实体经济受到影响,就业机会和就业岗位减少等等;也有主观方面的因素,大学生缺乏系统的就业指导,就业观念、就业能力、企业认可程度都与实际存在偏差,缺乏职业选择和生涯规划能力,对自我、社会、职业定位不准,造成个人就业期望与社会需求不能良性对接,就业观念陈旧,有业不就,就业不稳定普遍存在。面对严峻的就业形势,借鉴国外先进的就业指导理论和模式,我们认为当前就业指导应有所侧重和转变:为大学生提供职业生涯规划指导;进行职业测评;提供自主创业指导;开展就业思想、就业观念教育,同时要将这些指导内容有机组合,通过全程化、全员化、立体化的指导方式,提升大学生的就业能力和综合素质。
  二、高校就业指导工作现状与存在的问题
  (一)多数高校就业指导办公室“孤军奋战”
  就业指导体系建设是一个整体性、系统性、协调性相统一的工程,多数高校现在设立了专门的就业指导部门就业指导办公室。但其只是高校众多职能部门中的一员,由于其地位决定无法统一协调,工作始终处于被动的状态,缺乏整体规划和统一部署,这就造成了虽然就业许多部门都在抓,但彼此之间各自为营,独立开展,缺少配合与协调,同时就业指导工作与大学生之间互动交流少,建立的就业指导体系没有惠及全校学生,没有针对每名学生有的放矢地开展指导工作,缺乏全面性。同时,就业指导专业人员缺乏,没有形成全员参与就业的工作氛围。目前,各高校都已经开始重视就业指导工作,但是从总体来看,各高校的“一把手”工程还远远没有落实到位,校、院二级管理的就业指导体系尚未普遍建立并有效运转,就业指导教师尚未完全配备,同时也难以担当起应尽的责任。不少高校仍处在一个就业指导办公室“孤军奋战”的境地。
  (二)没有形成就业指导全程化的理念
  自从20世纪90年代之后国家取消了对大学毕业生的统包统分政策,逐步形成了市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择的就业机制。如何走进市场?如何与用人单位沟通?如何推荐自己?要求大学毕业生掌握一定的求职方法与技巧,相应地各高校陆续开展了就业指导课程。随着近年来就业形势的进一步严峻,对就业指导课程提出了更高的要求,各高校在课程设置,教学内容以及师资队伍建设等方面都给予了足够的重视,初步形成了一整套的就业指导课程体系。但就业指导系统性差,没有形成就业指导全程化的理念,目前高校就业指导工作还属于“临阵磨枪”型,只在毕业前讲一些政策就业程序及应急式的求职指导,指导者多数没参加过专业培训,更没有实际操作经验,只能纸上谈兵,实效性和针对性都较差。
  (三)多数高校缺乏个性指导和实践环节
  多数学校就业指导还仅限于就业知识的讲授,缺乏个性指导和实践环节,社会教育资源和网络教育的资源也没有得到充分利用。就业指导手段方法单一,没有形成立体化的工作态势。现代经济社会的发展,信息畅通、高效,对决策成功极为重要,而就业指导体系中信息系统起着重要的纽带和桥梁的作用。一方面在就业指导中引入信息化的手段促进指导的有效性和实用性,职业能力测评、个性心理测量等许多科学指导工具也可以通过信息系统为科学指导提供定量、定性的科学分析;另一方面,面对千变万化的市场需求,面临的问题多种多样、信息纷繁复杂,在这种形势下必须整合资源,共享信息,高校就业指导工作中尚没有建立统一的信息沟通平台,国家与省市,省市与高校之间信息还是相对独立,用人单位与高校之间还缺乏一个畅通、快捷的沟通平台,致使用人单位与大学毕业生求职之间不能实现良性对接,这些都严重影响了就业指导工作的质量与成效。
  三、构建全程化全员化立体化的就业指导体系
  全程化、全员化、立体化大学生就业指导体系,体现在时间、地点、对象和形式四个方面,时间上从大学生入学到离校,对象不仅有老师和学生,而且包括学校领导、学院领导、学生工作人员、家长、校友等;地点上校内到校外,形式包括理论教学、实践练习、专家指导、经验传授,个别指导等。全面指导学生树立科学就业观、掌握正确的就业方法。就业指导体系的建立,对填补大学生在高校学习期间就业知识和就业能力的缺失,最大程度地减少学生个人因素对成功就业的影响,真正把学生培养成为社会需要的合格人才,具有重要的现实意义和深远的历史意义。
  (一)就业指导全程化
  所谓就业指导全程化,从新生入学教育开始到整个大学期间,分阶段对学生进行就业指导。大学生在大学四年的学习过程中,不同时期和阶段具有不同的心理特点和困惑。对大一学生进行职业生涯规划,帮助学生确立自己的职业发展目标,从而规划自己的学习、工作及各种行动,同时不断完善对自己的设计,做到最佳“匹配”。对大二学生进行创业指导,实施创业教育不仅只是缓解目前毕业生就业压力的权宜之计,而重要的是通过创业教育培养大学生的综合素质水平及适应社会发展的创新意识与能力。对于所有的大学生来说,不管是创业,还是不创业,都应该接受创业教育。因为现在是一个创业时代,每个人都被要求在工作有所创造。现在也是创新的时代,每份工作要求有所创新,有所创造。通过创业教育的学习,要使学生了解并掌握创业理论及技能,培养创业意识,具备创业技能,懂得回避创业风险。对大三学生开展就业技能指导,主要帮助学生进行求职能力的训练,对他们在求职过程中的择业技巧进行重点指导,以实现就业和完成学生的职业梦想。对大四学生进行就业政策指导,分析就业形势,宣传就业政策,讲解就业程序,调整就业期望值,鼓励学生以良好心态面对竞争。
  (二)就业指导全员化
  所谓就业指导全员化,建立“学校统筹、院系为主、全员参与”的就业工作机制,形成以学生为中心,充分发挥职能部门、各院系领导、辅导员和专业教师作用,形成全员参与、齐抓共管的指导体系。首先,要健全制度,切实落实“一把手”工程。学校领导应高度重视就业工作,党政一把手要亲自挂帅,把“一把手”工程落实到位,成立以校党委书记和校长为组长,分管学生工作的副书记、分管教学的副校长为副组长的校级毕业生就业工作领导小组,各学院相应成立以院长为组长的就业工作领导小组,加强对毕业生就业工作的领导;要落实校院两级责任制,明确目标,责任到人,一级抓一级,层层抓落实。其次,在课堂教学和实践教学中,在校园文化建设和校企共建活动中,在学生教育、管理、服务的过程中,都能为学生就业指导提供有效的帮助,形成全员参与、齐抓共管的就业指导的良好氛围。再次,要建立就业工作考核奖励机制,就业指导情况与评优、工作经费、招生计划适度挂钩,奖优惩劣。
  (三)就业指导立体化
  所谓就业指导立体化就是要充分利用各类资源对学生进行就业指导。以培养学生成才为目标,把学校和家庭联合起来,调动家长参与学生就业的积极性,发挥家长对学生就业的促进作用,共同开展学生就业指导工作;以“校兴我荣”为情感纽带把校友凝聚起来,参与到对在校学生的就业指导工作中,形成校友参与学生就业指导工作的长效机制,在学生兼职实习机会、就业心理辅导、职业生涯规划、人际沟通等方面提供具体指导和服务;以学术研究为桥梁将校内外就业指导专家联系起来,提高就业指导的科学性和规范性。充分利用网络资源,建立就业指导网站也是加强就业指导工作的重要环节,通过网络开展就业指导、咨询答疑、提供就业信息、宣传就业政策、分析就业形势,学校的就业指导网要与国家及省市就业指导网及相关网站链接,网站间进行信息交换,以缩短毕业生与用人单位的时空距离,提高毕业生就业推荐工作的效率,激活毕业生就业的无形市场,为毕业生提供适时、快捷、高效的指导。
  综上所述,构建全程化、全员化、立体化的就业指导模式势在必行,高校必须充分重视就业指导模式建设,加大投入,扎实工作,创新思路,不仅实现毕业生的充分就业,还要提高就业质量。
  参考文献:
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  (作者单位:沈阳大学招生就业处)

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