心理健康教育必须贯穿高校思想政治工作的始终_2018全国高校思政会议

来源:人文社科 发布时间:2019-04-08 06:18:38 点击:

  随着社会的发展,人类的文明进程不断加快。高校思想政治教育工作面临着新的选择和严峻的挑战。人们认知能力的不断提高,对待任何问题都提出个为什么?“压”、“管”、“卡”的时代已经一去不复返了。新形式下我们高等学校的思想政治教育工作也要与时俱进,以人为本,在科学发展关的指引下探索开展思想政治教育的新路子。
  《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》明确指出,要通过多种形式对不同层次的学生进行心理健康教育和心理指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。一、心理健康教育在高校思想政治教育中的现状分析
  1、在高校思想政治教育工作中,重视德育教育而忽视了心理健康教育这个重要环节
  高校的思想政治工作,长期以来,高等学校多重视灌输式的思想政治教育和德育教育,忽略心理疏导,对学生心理健康和良好的心理素质的培养重视不够,使得学生缺乏适应社会的能力和解决实际问题的能力。团总支学生会每学期开展的大量活动中,涉及心理健康方面的少得可怜甚或根本没有,心理健康的预防性教育严重缺乏。
  2、在高校思想政治教育工作队伍中,具备从事心理健康教育基本素质的人员相对薄弱
  高校思想政治教育工作队伍主要由德育教师、辅导员、班主任等组成。而我们辅导员是思想政治教育的主力军,这个群体中大多数是大学刚毕业就踏上这个岗位,极其少的一部分毕业于师范院校,这就存在着理论知识的缺乏、实践能力薄弱,存在现学现教,工作中只能机械地以制度和纪律来管理大学,这样的思想教育就缺乏说服力;而班主任更不用说形同虚设,工作缺乏主动性,对学生的心理健康教育根本无从谈起,未发挥作用也只能是望梅止渴了; 德育教师只是在课堂上宣讲德育课程,心理健康很少成为他们提及的范畴,这些现状导致思想政治工作不深入、不具体,方法和内容单一,没有真正了解学生的思想矛盾,没有采取必要的手段和措施解决学生思想上、心态上存在的问题,因此也难以达到教育的目的。心理健康是一项专业性和技术性都很强的工作,思想教育工作干部中必须配备心理学专业教师和医务人员。必要时也要对每一个工作干部进行心理健康的理论学习。
  二、怎样开展卓有成效的心理健康教育。
  1、大力倡导有效的思想政治教育与心理健康教育相结合机制
  高校各级领导必须充分认识到,心理健康教育政治是思想政治教育中的一个重要环节。当今心理健康问题已经日益露出了危险的端倪,如果再不加于重视,其将来不仅影响大学生自身发展,也会对整个社会秩序带来危害。由此看来重视心理健康已经势在必行。在经费上也应该给予大力支,高校应保证每年拨一定的专款用于心理健康教育,否则心理健康教育就如同空中楼阁,实践证明在心理健康上不惜材力投资的都颇有成效。一支高素质心理健康教育队伍是心理健康教育工作重要保证。不断完善和建立一支由医务工作者、心理辅导师和学生志愿者组成的工作队伍,创造交流平台,进行交流合作来提高这支队伍的素质。
  (二)心理健康教育与其它素质教育相结合
  心理素质与其他素质是相互交融的有着十分密切的内在联系,其他素质发展是以心理素质的发展作为的基础,而心理素质又有机地渗透于其他素质之中。这就是说心理健康教育需要将一部分心理品质、心理能力等心理素质的培养,与德、智、体、美、劳教育有机的相结合起来,这样才能两者相互促进,相辅相成。心理健康教育要以学生工作为出发点和归宿。心理健康教育要纳入学生工作范畴,针对大学生的思想现状、社会对大学生的要求而实施的有效的管理模式,也体现了高校学生工作管理的科学化、规范化。应当始终坚持心理健康教育直接为学生工作服务。掌握学生心理动态的信息资料,为学生思想政治工作的计划、决策、部署、实施提供有利依据。只有坚持思想政治工作与心理健康教育“两手都要抓,两手都要硬”的有效机制,才能有利于学生工作的顺利开展,为学生身心健康成长保驾护航。
  (三)心理健康教育活动穿贯穿学生的学习全过程
  在大学生必修课中开展心理健康教育课程是为了保证心理素质培养的系统性和全面性展开,其含盖面广泛,使每一个学生都能系统的学习心理健康知识。根据学生的不同年级阶段,开展丰富多彩的心理健康教育活动。对于刚入学的新生,帮助他们树立远大的理想,学习目的要明确,最重要的是完成角色转换。大一学生刚入学,对自我意识的发展具有一定的依赖性和盲目性,帮他们顺利度过心理上的适应期是做好低年级学生工作首要任务。当他们进入大二、大三已经开始适应这个新的环境,这时工作重心就应该转移到全面提高其自身素质。随着不断的适应大学的学习生活,心理上也日渐成熟,慢慢进入专业课程学习的黄金时。这一时期学生的特点,具有努力拼搏,希望通过自身的努力去改变生活、改变现实社会的雄心壮志,又有厌天忧人消极心理,充分调动他们的积极性,全面提高其自身素质。对于马上要步入社会的毕业生来说,当务之急就是要帮助其树立正确的职业道德观念和就业观念。往往这个时期的学生面临毕业去向的选择和个人感情的双重考验,这时,他们既有奔赴自己人生新起点实现自身价值的兴奋心情,又为就业的去向或个人问题而感到忧虑。此时此刻,他们很需要老师的指导和帮助。
  (四)注重贫困生的心理健康教育
  长期以来,许多高校主要把解决贫困生的物质生活负担,作为学校主要的帮助工作,而忽视了对贫困生心理健康教育。特困生作为高校中的特殊学生群体,学校仅从经济上帮助是不够的,怎样抓住心理健康教育、塑造良好心态这个关键环节,从而促进和谐校园建设,是高校教育工作者面临和亟需解决的问题。一切从实际出发,多渠道、多层次发挥作用来解决特困生的心理健康问题。首先要发挥学生党员和积极分子的作用。让他们树立榜样的同时,还要第一时间把信息反馈给老师。 再次发挥课堂教育的主阵地作用,同时发挥好辅导员的主导作用。社团的作用也不容忽视,可以积极吸引贫困生参加活动。给大家一个展现自我的平台。
  (五)开展心理测查和心理咨询工作
  我们的工作对象随着时代的发展,他们已经不是有什么问题都向老师汇报的学生了,看待事物、分析问题都有了自己的观点和看法。为了使心理辅导更具针对性、实效性,应该根据教育需要进行必要的心理测量、心理调查及行为观察,可以及时的了解学生的心理动态,为辅导员的心理健康教育工作的开展提供有利的依据。还能及时发现、科学诊断学生的心理问题,为心理咨询、心理治疗提供矫治依据。学生心理的复杂性,决定了学生的心理问题不可能仅通过有限的课堂集中辅导,所以针对学生的具体情况开展个别咨询辅导就成了一项必不可少的工作。根据需要学生的心理咨询的形式多种多样,面对同一问题可以采取集体辅导的方式,而一些比较普遍的一般性问题可以面谈咨询、电话咨询、书信咨询、网上咨询等形式来满足不同的学生的具体需要。通过这些有效途径可以帮助学生明确问题,找出原因,缓解压力,化解矛盾冲突,将问题解决于萌芽状态,避免心理疾病恶化和因心理疾病导致的重大恶性事件发生。
  (六)注重师资培养,加强思想政治理论学习和心理健康教育学习
  心理健康教育要想达到良好的教育效果,在很大程度上,取决于我们教师的素质。只有不断加强思想政治理论学习,掌握思想政治教育的基本原理和方法,才能在课堂教学中得心应手,达到更好的教学效果。与此同时,学生辅导员更应该加强思想政治理论学习和心理健康教育学习,要从思想和心理上,多方面、立体性的去了解学生,对那些思想上出现问题的学生,不能简单加以批评,这样容易造成逆反心理,而要实际的了解学生情况,加强师生心灵间的沟通,找到问题的根源所在,然后再从思想上加以引导,只有这样才能真正解决学生 学习、生活中遇到的各种问题。

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