浅谈职校班主任工作 职校班主任工作记录

来源:幼儿教育 发布时间:2019-04-08 06:19:02 点击:

  摘要: 职校学生成绩分层较严重,学生表现差异很大,班主任只有从职校学生的复杂性入手,以对教育事业高度负责的工作态度全身心进入角色之中,才能为培养“四有”新人作出较大贡献。
  关键词: 职校;复杂性;班主任;工作
  
  班级是学校的最基层单位,学校对学生的教育和管理主要通过班主任来组织和实施。班主任要对学生的思想状态、纪律表现、学习成绩、身体素质、健康情况、日常生活等方面全面负责,还要协调好任课教师、家长、学生之间的关系,班主任工作的好坏对学生的健康成长影响深远。职校学生成绩分层较严重,学生表现差异很大,职校班主工作很复杂,职校班主任要花费更多的时间、动更多的脑筋才能做好工作。
  
  一、职校学生的复杂性
  
  1、学生成绩分层较严重
  职校学生可分成这样两部分:一部分是成绩较好者,这部分人占的比例很小,他们是为了几年以后参加对口单招或专转本进入较理想大学深造而到职校就读的,学习积极性很高;另一部分也是职校生中的绝大部分,他们是因为成绩差进不了普通高中才进职校的,所以学习积极性普遍不高,有些学生由于成绩太差甚至相当厌学。让成绩差的学生爱上学习,能在自已原有基础上获得较大进步,成了班主任的一项重要工作。
  2、学生表现差异很大
  那些以几年后进入较理想高校深造为目的的学生在学习和遵守纪律方面的表现很好,但对参加集体活动、参与班级管理、参加学生会和团委工作缺乏热情,有些同学为了增加学习时间甚至刻意回避这些。那些进入职校后成绩上游又不以考取理想高校为目的的学生,会积极参加各种集体活动、积极参与班级管理,进入学生会和团委参加工作更是成了他们的追求目标。那些进入职校后班级成绩中游左右的学生,由于在初中时学习成绩落后,现在在班级横向比较一下,成绩算是好的,会产生积极向上的信心,他们在学习、活动、守纪等方面会做得较好。那些进入职校后仍落后的学生,由于初中时成绩就不好,往往会自抛自弃,会用自己充沛的精力去追求游戏、时尚。让所有的学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展成了职校班主任的又一项重要工作。
  
  二、如何做好职校班主任工作
  
  职校学生的复杂性对职校班主任的道德修养、知识结构、敬业精神、管理水平等多方面都提出了很高的要求。
  1、道德修养
  在道德修养方面,班主任要用自己的良好风范影响和感化学生。在学校里,学生接触最多的老师就是班主任,学生会很自然地把班主任作为自己的师范对象。班主任的工作作风、为人处事、钻研精神、行为习惯等等都会在潜移默化中对学生产生深远的影响。班主任要在各个方面严格要求自己,“其身正不令而行,其身不正虽令不从”,班主任自身的道德修养高,才能更好地感化学生、教育学生。
  2、知识结构
  要想调动学生学习的积极性,把学习看成是一件快乐的事情,班主任自身必须广泛学习,不断用新知识充实自己,优化自己的知识结构。近几年,职校己经开始推广使用课件教学了,班主任要精通多媒体知识,要能用做得很好的课件给学生讲课,提高学生的学习兴趣。职校英语角活动很普及,班主任要精通英语口语,要积极参加本班学生的英语角活动,提高学生的英语口语水平。职校学生的集体活动很多,如演讲比赛、歌咏比赛、文艺会演、体育比赛等。如果班主任能写很优秀的演讲稿、能唱几支优美动听的歌曲、能表演一些文艺节目、能指导学生提高体育项目的比赛成绩,那么学生会认为班主任不仅知识渊博而且和蔼可亲,班主任教育他们时效果会变得很好。
  3、敬业精神
  热爱是最好的老师,要想在实践中学会做一名优秀的班主任,首先要热爱自己的工作。一个孩子就是一个家庭的希望,学生是学校交给班主任培养的国家建设的接班人,班主任一定要有强烈的责任感,只有努力把孩子培养好,才能对得起家长的信任,才能对得起学校的嘱托,才能对得起教育事业。“幼吾幼以及人之幼”,班主任要把班上每个孩子都当成是自己的孩子。当学生取得成绩时要为之感到高兴并及时进行表扬,当学生犯了错误时要深深地为之感到难过并及时给予批评指正,在生活上班主任要对学生们嘘寒问暖,当学生生病时,班主任要象对待自己的孩子一样及时送学生到医务部门治疗。爱是相互的,班主任能真正关心爱护学生,学生也一定会敬重班主任的,班主任对孩子的教育才能起到更好的效果。
  4、管理水平
  班主任是班级的管理者,班主任的管理水平直接决定班风好坏。在接手一个新班时,班主任就要通过查看档案、与学生以前的班主任和任课老师联系、跟家长沟通等办法熟悉每个学生的情况,这是做好班主任工作的前提。班主任要建立得力的班委会,要让愿意为大家服务当班干的同学主动报名,通过全班同学选举产生班委会,结合自己对各位班委的了解确定成员分工。班委会要负责寝室管理、学生纪律、教室卫生、教室文化等日常工作,要及时向班主任汇报同学中存在的违纪现象或思想状态方面的异常情况,要把学校的通知和班主任、任课老师的有关要求及时传达给全班同学。班主任要及时解决学生中存在的问题,必要时可请家长、任课教师、学校有关部门配合。班主任要帮助学生解决学习、生活方面遇到的困难。班主任要经常召开主题班会,介绍先进经验、表扬好人好事、批评不良现象,这对保持好的班风很有作用。
  
  三、小结
  
  由于职校学生的复杂性,要做好职校的班主任是很不容易的。职校班主任只有以提高自身思想修养、优化自身知识结构为为基础,以对教育事业高度负责的态度“诲人不倦地”教育学生,象爱自己的孩子一样关心自己的学生,才能把工作做好,才能不辜负学校和家长的重托,才能对得起教育事业。
  
  参考文献:
  [1]《职业技术教育》.吉林教育出版社.2005年第10、11期.
  [2]郭毅.《班级管理学》.人民教育出版社.
  [3]朱永新.《中国著名班主任德育思想录》.江苏教育出版社.
  [4]钟启泉.《班级管理论》.上海教育出版社.

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