高职院校体育课程目标_浅谈博客在高职院校网络营销课程教学中的应用

来源:幼儿教育 发布时间:2019-06-13 05:37:22 点击:

  摘要:文章从一个高职院校电子商务专业教师的角度出发,分析了博客在网络营销课程教学中的应用以及存在的问题和应对措施。   关键词:博客;教学;高职教育;网络营销
  
  一、博客在网络营销教学中的重要性
  第一,有助于提高学生的写作能力,展示个人才华。个人博客的经营有助于提高学生的写作能力,学生坚持用文字的方式将生活中平常事、学习收获、社团工作等发布在博客上,无形之中就提高了写作能力,也直接展示了个人才华。
  第二,有助于学生与学生之间的学习交流。笔者在网络营销课程教学时,第一次课就布置一个教学任务,集中在一个平台开设并经营个人博客,将网络营销作业、学习收获、课后感等内容通过博客展示。每个同学可以就某个专业问题发表自己的看法,并允许其他同学进行评论。此外,通过教师的博客,学生可以进入同专业其他年级学生的博客,高年级的学生可以给低年级的学生在专业上提出一些良好的建议和指导,有助于各届学生互相交流。
  第三,有助于师生之间实现良好的互动。教师可以通过博客布置作业、解答疑问、分析案例等,同时教师又可以进入学生的博客检查作业,快速了解学生学习收获,有助于教师及时把握授课重难点和更改教学计划,与学生进行跨时间、跨空间的交流。
  第四,有助于学生与外界交流。在网络营销的教学过程中,缺乏一定的实践性,教师可将知名网络营销网站、知名网络营销专家博客链接到博客,并引导学生与社会人士交流,主动学习网络营销专业人士如何进行实践,有效延伸课堂,开拓学生视野,激发学生学习热情,有助于学生形成良好的上网习惯。
  第五,有助于教师搜集信息并展示教学资料。网络营销课程的主要教学方式之一就是案例分析,而在讲授的过程中,案例往往很长,无法很好地展示给学生。博客能够为教师快速搜集第一手教学资料,并完整展示出来。
  二、网络营销教学中如何应用好博客
  第一,选择博客平台。目前主要有三种方式开设博客:一是自建博客网站,自建博客网站需要购买域名和服务器、建立网站,要求比较高的专业知识,对新手来说比较繁琐。二是在知名网站开设个人博客,只需要注册一个账户即可,免费且简单。目前主要有阿里巴巴、百度、新浪、搜狐、网易等,每个平台都有各自的功能和特点,在这些平台开设博客并应用于教学,效果都不错。三是在一些专业性的网站进行博客教学,以网络营销课程为例,如由冯英健老师创立的网络营销教学网站(http://www.省略/)。后两种平台比较适合高职院校网络营销教学。
  第二,设置博客内容。选择好一个适合自己的博客平台后,如何设置博客内容就十分关键。既然是教学博客,首先应该体现出该课程的专业性,在板块上可以设置以下内容:心情随笔板块:将每次授课感受简洁表现,让学生们也了解教师每次上课的感受,加强师生间的交流互动;日志板块:根据网络营销课程的内容来划分;浏览量板块:用于衡量学生经营博客的努力程度,在网络营销课程中,如何提高网页流量是一个很重要的技能,博客浏览量的多少作为检验博客经营好坏的因素之一;友情链接板块:可以将知名网络营销专家博客、优秀电子商务专业网站、实用性网络营销工具地址、优秀网店等链接起来,为学生提供多种学习渠道;联系方式板块:可以将教师的网络联系方式公布,方便学生通过网络与教师交流,拉近师生之间的距离;网店宝贝展示板块:根据自己的情况来设置,网店宝贝展示也是教师个人对自己网店宝贝的一个有效博客营销,为学生做一个良好的示范作用;评论板块:主要用于学生对日志内容进行留言,有助于师生就某一个专业问题进行讨论,加强相互交流;疑难解答板块:主要用于学生对老师提出专业问题,教师通过该板块进行回复,有效解决师生之间无法良好的面对面沟通。
  三、网络营销课程中应用博客教学存在的问题和应对措施
  (一)存在问题
  在学生层面来看,主要表现在以下几个方面:一是上网习惯不够好,真正用于专业学习时间甚少,更不用谈经营博客,主动学习能力较差。二是只是记录日常生活流水账,专业性不强,不能很好地将网络营销技能应用到博客中。三是无法坚持更新维护和管理博客。四是为了获得教师好评,采取非正常手段提高博客访问量,而博客内容并无更新与活力。
  在教师层面,也有一些问题,比如教师因日常工作繁忙,博客内容更新不及时,无法及时回复学生提出的疑问,学生提问与教师回复的时间差等问题。
  (二)应对措施
  首先,教师要经常更新管理自己的博客,设置丰富的内容,为自己的博客注入活力,这样才能吸引学生经常访问教师博客,吸收课堂以外的专业知识,为学生带好模范作用。这样学生也会自觉管理维护自己的博客。
  其次,教师要定期检查监督并引导学生更新维护博客,并制定相应考核标准,将博客纳入期末考核,笔者在教学中主要将博客访问量、专业知识每日收获、网络营销作业、网络营销技能应用作为考核要素。不能只关注博客访问量,专业知识每日收获可分为网络转载和自己杜撰,要求自己发表的帖子多于网络转载,激发学生思考问题,善于发现问题,锻炼学生的写作能力。
  最后,教师应对学生提出的问题及时回复,并对学生发表的帖子进行相应的评价,不仅仅限定在学习上,还可以对学生的生活感想发表留言。这样在情感上更亲密地接近学生,了解学生的思想动态,加强师生之间的情感交流。
  总的来说,网络无界限,同样,博客也无界限,博客作为继E-mail、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式,我们在高职院校网络营销课程教学中要大胆、大量地使用它,让它发挥最大的作用。
  (作者单位:黄冈职业技术学院)

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