词性

第一篇:词性

汉语词性分类 ? ? ? ? ? ? ? ? 名词、 一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词 实词 名词 动词、形容词、数量词、代词. (-)名词 (-)名词 名词是表示人或事物名称的词。例如

名词是表示人或事物名称的词。例如

指人的:鲁迅、农民、工人、作家、老师、 指人的:鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生 指事物的

计算机、纸张、道德、 指事物的:日、马、计算机、纸张、道德、法律 表时间的:春天、明年、早晨、 表时间的:春天、明年、早晨、星期天 表处所的:马来西亚、北京、凯旋门、大庆、 表处所的:马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲 表方位的

表方位的:上、下、前、左、右、东、南、内、外 单纯的) 以上、以前、以东、上边、上面、东边、 (单纯的) 以上、以前、以东、上边、上面、东边、 西边、里头、外头、中间(合成的) 西边、里头、外头、中间(合成的) ? (二)动词 ? 动词是表示行为、动作、心理活动或存在变化等的 动词是表示行为、动作、 例如

词。例如

? 表示行为动作:走、坐、听、看、批评、宣传、保 表示行为动作

批评、宣传、 学习、研究、进行、开始、停止、 卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止 ? 表示存在消失变化:存在、在、有、等于、发生、 表示存在消失变化:存在、 等于、发生、 演变、发展、生长、死亡、 演变、发展、生长、死亡、消灭 ? 表示心理活动:爱、恨、怕、想念、打算、喜欢、 表示心理活动

想念、打算、喜欢、 希望、害伯、担心、 希望、害伯、担心、讨厌 ? 表示判断:是 表示判断

? 表示可能意愿必要(助动词):能、能够、会、可 表示可能意愿必要(助动词)

):能 能够、 愿意、 应当、应该、 以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值 得 ? 表示趋向(趋向动词):上、下、进、出、回、开、 表示趋向(趋向动词)

):上 上来、下来、进来、出来、回来、 过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、 ? 开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、 开来、过来、起来、 上去、下去、进去、出主、 回去,开去、 回去,开去、过去 ? 动词的语法特点

动词的语法特点

? 1.一部分动词可以重叠,表示“动作短暂” .一部分动词可以重叠,表示“动作短暂” 尝试”的意思,是时态的表示法。

或“尝试”的意思,是时态的表示法。

? 单音节动词重叠形式是:AA 单音节动词重叠形式是

? 看——看看 看看 想——想想 想想 ? 试——试试 试试 讲——讲讲 讲讲 ? 双音节动词重叠形式是:ABAB 双音节动词重叠形式是

? 学习 学习——学习学习 批评——批评批评 学习学习 批评 批评批评 ? 讨论 讨论——讨论讨论 休息——休息休息 讨论讨论 休息 休息休息 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 动词比较复杂,有的需要加以说明。

动词比较复杂,有的需要加以说明。

1.“是” . I. “是”用在名词前边是动词,这种“是”常常表示主语“等 常常表示主语“ 是 用在名词前边是动词,这种“ 于什么” 属于什么” 例如“鲁迅就是周树人” 于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛 是反刍动物” 他是个开车的” 是反刍动物”、“他是个开车的”。

II. “是”用在动词、形容词前边,表示肯定,含有“的确”、 是 用在动词、形容词前边,表示肯定,含有“的确” 实在”的意思,可以看作语气副词,作状语,例如“ “实在”的意思,可以看作语气副词,作状语,例如“我 懂了” 勇敢” 这样做〔 〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。

2.“有” . 只当动词用,不能当副词用。例如

“有”只当动词用,不能当副词用。例如

请问,这里有卖钢笔吗?( ?(错 请问,这里有卖钢笔吗?(错) 请问,这里有钢笔卖吗?( ?(对 请问,这里有钢笔卖吗?(对) 李光有在吗?( ?(错 李光在吗?/李光在不在?( ?/李光在不在?(对 李光有在吗?(错) 李光在吗?/李光在不在?(对) 李老师有教过你吗?( ?(错 李老师有教过你吗?(错) 李老师教过你吗?/李老师曾经教过你吗?( ?/李老师曾经教过你吗?(对 李老师教过你吗?/李老师曾经教过你吗?(对) 有受伤吗?(错) 有受伤吗?(错 受伤没有?(对) 受伤没有?(对 ?( ?( ? 3.能愿动词 . ? 能愿动词是指动词中能放在“ 不敢不) 能愿动词是指动词中能放在“不X不”(不敢不) 不 格式里的词。助动词可以作谓语, 格式里的词。助动词可以作谓语,如“这样做可以 不可以” 完全可以” 但它们经常用在动词、 不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、 形容词前边作状语,表示动作者的主观意愿和表示 形容词前边作状语, 可能性、必要性等。

可能性、必要性等。

? 例如“我们一定 要]坚持原则”、“春天到了,天气 例如“我们一定[要 坚持原则 坚持原则” 春天到了, [应该 暖和了” [应该] 暖和了”。

应该] ? 4.趋向动词 . ? 趋向动词可以单独作谓语, 月亮下去了, 趋向动词可以单独作谓语,如“月亮下去了, 太阳还没有出来” 太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词 后边表示趋向。作趋向补语, 后边表示趋向。作趋向补语,如“拿<出> 一本书”、 出 一本书” 出来>一本书 一本书<来 。

“拿<出来 一本书”、“拿<出>一本书 来>”。

出来 一本书” 出 一本书 ? (三)形容词 ? 形容词是表示人和事物的形状、性质或表示 形容词是表示人和事物的形状、 动作、行为的性质状态的词。例如

动作、行为的性质状态的词。例如

? 表性质的:好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪 表性质的

伟大、勇敢、优秀、 老实、鲁莽、大方、 明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、 坚固、平常/红 冷、热、坚固、平常 红、绿、 ? 表形状的:长、短、大、小、粗、细、平坦、 表形状的

平坦、 整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、 整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌 碌、黑不溜秋 ? 表状态的:快、慢、生动、熟练、轻松、清 表状态的

生动、熟练、轻松、 马虎、 楚、马虎、干脆 ? 表数量的:许多、好些、全部、全、整、多、 表数量的:许多、好些、全部、 少 ? 形容词的语法特点

形容词的语法特点

? 1.大部分形容词能同程度副词组合,例如“很勇敢”、“非 大部分形容词能同程度副词组合,例如“很勇敢” 大部分形容词能同程度副词组合 常整齐” 太死板” 最清楚” 常整齐”、“太死板”、“最清楚”等。有一部分形容词本 身带有某些程度的意义,不能再同程度副词组合。例如“雪 身带有某些程度的意义,不能再同程度副词组合。例如“ 血红” 还有加重叠词尾的形容词“黑乎乎、 白”、“血红”。还有加重叠词尾的形容词“黑乎乎、黑压 黑洞洞,黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋” 压、黑洞洞,黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋” 也是如此。

也是如此。

? 2.一部分形容词可以重叠。例如 .一部分形容词可以重叠。

? 单音节

AA式 单音节

式 ? 高——高高(的) 高高( 大大( 高高 大——大大(的) 大大 ? 红——红红(的) 红红( 慢慢( 红红 慢——慢慢(的) 慢慢 ? 双音节:AABB式 双音节

式 ? 老实 老实——老老实实 整齐——整整齐齐 老老实实 整齐 整整齐齐 ? 清楚 清楚——清清楚楚 大方——大大方方 清清楚楚 大方 大大方方 ? 或A里AB式 里 式 ? 马虎 马虎——马里马虎 胡涂——胡里胡涂 马里马虎 胡涂 胡里胡涂 ? 慌张——慌里慌张 慌张 慌里慌张 小气——小里小气 小气 小里小气 ? 重叠后一般表示程度加深。用在名词前表示程度适中,兼带 重叠后一般表示程度加深。用在名词前表示程度适中, 有爱称的感情色彩。

高高的个子” 红红的脸” 有爱称的感情色彩。如“高高的个子”、“红红的脸”。 ? 3.形容词不能带宾语。“端正、纯洁、坚 .形容词不能带宾语。

端正、纯洁、 健全、壮大、活跃、严格、丰富” 定、健全、壮大、活跃、严格、丰富”等 是形容词又是动词, 端正态度” 是形容词又是动词,“端正态度”是使态 度端正的意思, 丰富文娱生活” 度端正的意思,“丰富文娱生活”是使文 娱生活丰富的意思。这里的“端正、丰富” 娱生活丰富的意思。这里的“端正、丰富” 是动词。

直着身子” 红着” 是动词。“直着身子”、“红着”、“花 了眼”中的“ 了眼”中的“直”、“红”、“花”表示 事物存在某种状态,也应看作动词。

事物存在某种状态,也应看作动词。 ? (四)数词 ? 数词是表示数目和次序的词。表示数目多少的叫基 数词是表示数目和次序的词。

数词。

数词。如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、 十、百、千、万、亿、零”。表示次序先后的叫序 数词。

第一、第二、第三”等等。

数词。如“第一、第二、第三”等等。此外还有倍 分数、概数。

数、分数、概数。

? 倍数是由数词加量词“倍”构成,如“一倍、五倍、 倍数是由数词加量词“ 构成, 一倍、五倍、 十倍” 分数常用固定词组表示。格式是“ 十倍”。分数常用固定词组表示。格式是“几分之 概数的表示法有两种;第一, 几”。概数的表示法有两种;第一,在基数后面分 别加上多、 上下、左右” 别加上多、把、来、上下、左右”等,如“一百 一千左右” 第二,相邻的两个基数连用, 多”、“一千左右”;第二,相邻的两个基数连用, 三四( 十七八( 如“三四(个)”、“十七八(个)”、“五六百 此外, 三两( 三五( (个)”。此外,“三两(个)”。“三五(个)” 等两个基数连用的习惯用语也表示概数。

等两个基数连用的习惯用语也表示概数。 ? 数词的语法特点

数词的语法特点

? 1.数词经常出现在量词前边,例如“一个”、“五本”、“两次” 数词经常出现在量词前边,例如“一个” 数词经常出现在量词前边 五本” 两次” 等等。在现代汉语中,数词一般不直接同名词组合, 等等。在现代汉语中,数词一般不直接同名词组合,文言格式或 习惯用法中,数词才直接修饰名词。例如“一针一线”“ ”“一草一 习惯用法中,数词才直接修饰名词。例如“一针一线”“一草一 ”“千山万水”“三心两意 千山万水”“三心两意” 木”“千山万水”“三心两意”等。

? 2.倍数只能用于数目的增加,不能用于数目的减少。分数既可用 倍数只能用于数目的增加, 倍数只能用于数目的增加 不能用于数目的减少。

于数目的增加,也可用于数目的减少。表达数目的增减必须拿原 于数目的增加,也可用于数目的减少。

来的数目做基数,不能拿增减后的数目做基数。

来的数目做基数,不能拿增减后的数目做基数。数量增减有一套 习惯用语。

习惯用语。

? 1. 第一、表示数量增加的

第一、表示数量增加的

? 增加(了)、增长(了)、上升(了)、提高(了)——不包括 增加( )、增长 增长( )、上升 上升( )、提高 提高( 不包括 底数,只指净增数。例如从十增加到五十,可以说“ 底数,只指净增数。例如从十增加到五十,可以说“增加了四 不能说“增加了五倍” 倍”,不能说“增加了五倍”。

? 增加到(为);增长到(为)、上升到(为)——包括底数,指 增加到( );增长到 增长到( )、上升到 上升到( 包括底数, 包括底数 增加后的总数。例如从十增加到五十,可以说“增加到五倍” 增加后的总数。例如从十增加到五十,可以说“增加到五倍”, 不能说“增加到四倍” 不能说“增加到四倍”。

? 2. 第二、表示数量减少的

第二、表示数量减少的

? 减少(了)、降低(了)、下降(了)——指差额。例如从十减 减少( )、降低 降低( )、下降 下降( 指差额。

指差额 少到一,应该说“减少了十分之九”,不能说“减少了九倍”. 少到一,应该说“减少了十分之九” 不能说“减少了九倍” ? 减少到(为)、降低到(为)、下降到(为)——指减少后的余 减少到( )、降低到 降低到( )、下降到 下降到( 指减少后的余 数。例如从十减到一,以分数计算,应说“减少到十分之一”。

例如从十减到一,以分数计算,应说“减少到十分之一” ? ? ? ? ? ? ? ? ? (五)量词 量词是表示计算单位的词。可分两类

量词是表示计算单位的词。可分两类

1.名量词表示人和事物的单位。

.名量词表示人和事物的单位。

(1)有专用的,如

有专用的, 有专用的 度量衡等单位

度量衡等单位:尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、 分、亩、顷、刻、元、角、米 个体单位

个体单位:个、位、件、本、间、把、条、根、棵、 张、匹、块、片、 只、架、枝、艘、辆、幅、座、 句、段 、篇 、章、 首 集体单位

集体单位:双、对、副、堆、批、群、帮,班、套、 )、伙 串、打(dá)、伙 )、 不定单位

不定单位:些、点 ? (2)有借用的,如

摸(摸了摸、摸一摸) 摸了摸、摸一摸) )有借用的, ? 现代汉语与古代汉语和外语相比,其中量词特别丰富,这就 现代汉语与古代汉语和外语相比,其中量词特别丰富, 使现代汉语增加了区别同音词的功能和形象化的表达手段, 使现代汉语增加了区别同音词的功能和形象化的表达手段, 如“一口剑、一枝箭”,“一线阳光”,“一小串珠子”。

一口剑、一枝箭” 一线阳光” 一小串珠子” ? 近几十年来,还出现了一些复合量词,例如

近几十年来,还出现了一些复合量词,例如

? 架次 计算飞机架数次数的总和。一架飞机飞行十次叫“十架 架次

计算飞机架数次数的总和。一架飞机飞行十次叫“ 五架飞机飞行两次叫“十架次” 次”,五架飞机飞行两次叫“十架次”或十架飞机飞行一次 也叫”十架次“ 也叫”十架次“。

? 人次:计算人数和次数的总和。

人次:计算人数和次数的总和。

? 吨公里:是陆运的吨数、公里数的计算单位。三吨货物运行 吨公里:是陆运的吨数、公里数的计算单位。

一百公里, 三百吨公里。

一百公里,叫“三百吨公里。

? 吨海里:是计算海运(水运)货物的计量单位,计算方法同 吨海里:是计算海运(水运)货物的计量单位, 吨公里。

吨公里。

? 秒立方米:表示一秒钟时间内,水在河床里流过一立方米的 秒立方米:表示一秒钟时间内, 如在一秒钟时间内流过五十立方米,水流量就是“ 量。如在一秒钟时间内流过五十立方米,水流量就是“五十 秒立方米” 秒立方米”。 ? 2.动量词 . ? 动量词表示动作的量,也有专用和借用两 动量词表示动作的量, 专用的如“去一次”“ ”“念一 类。专用的如“去一次”“念一 遍”“哭—场”“走一趟”的“次、遍、 ”“哭 场”“走一趟” 走一趟 场、趟”。借用的如“看一眼”“砍一 借用的如“看一眼”“砍一 ”“ ”“玩一天 玩一天” 刀”“玩一天”的“眼、刀、天”。 ? (六)代词 ? 代词是有代替、指示作用的词。代替人或事物名称 代词是有代替、指示作用的词。

的叫人称代词;表示疑问的叫疑问代饲。

的叫人称代词;表示疑问的叫疑问代饲。指称或区 别人、 情况的叫指示代词。

别人、物、情况的叫指示代词。

? 人称代词:我、咱、你、您、他、她、它、我们、 人称代词

我们、 咱们、 他们、她们、它们、自己、自个、 咱们、你、们、他们、她们、它们、自己、自个、 别人、人家、大伙儿、大家、 儿、别人、人家、大伙儿、大家、彼此 ? 可分三种 可分三种

? 第一人称指说话一方,单数用“我”,复数用“我 第一人称指说话一方,单数用“ 复数用“ 咱们” 们”或“咱们”。

? 第二人称指听话的-方,单数用“你”,敬称用 第二人称指听话的- 单数用“ 复数用“你们” 敬称用“您几位” “您”;复数用“你们”,敬称用“您几位”、 您诸位” “您诸位”。

? 第三人称指说话和听话以外的第三方,一单数用 第三人称指说话和听话以外的第三方, 复数加“ “他、她、它”,复数加“们”,“它”不指人而 指物。

指物。 ? “我们”和“咱们”的用法并不完全一样。“咱们” 我们” 我们 咱们”的用法并不完全一样。

咱们” 一定包括说话人和听话人的双方,可以称为“ 一定包括说话人和听话人的双方,可以称为“包括 我们” 咱们”在同一场合出现, 式”,“我们”和“咱们”在同一场合出现,“我 只包括说话人在内的若干人,排除听话人, 们”只包括说话人在内的若干人,排除听话人,可 称为“排除式” 例如几位客人向主人告别时说

称为“排除式”。例如几位客人向主人告别时说

我们走了,咱们再见吧。

但是,普通话“我们” “我们走了,咱们再见吧。”但是,普通话“我们” 可以是“排除式” 也可是“包括式” 例如

可以是“排除式”,也可是“包括式”。例如

? ①你以为妈怕穷么?怕人家笑我们穷么? 你以为妈怕穷么?怕人家笑我们穷么? ? ②王先生,你放心去吧,过几天我们一定去看你。

王先生,你放心去吧,过几天我们一定去看你。

? 例①“我们”是“包括式”,包括说话人和听话人 ①“我们 我们” 包括式” 双方, 排除式” 不包括听话人。

双方,例②是“排除式”,不包括听话人。“咱” 有时相当于“ 有时相当于“咱们” 有时相当于“我”,有时相当于“咱们”。 ? 疑问代词:谁、什么、哪、哪儿、哪里、 疑问代词

什么、 哪儿、哪里、 哪会儿、多会儿、 多少、怎样、怎么、 哪会儿、多会儿、几、多少、怎样、怎么、 怎么样、 怎么样、多 ? 指示代词:(近指)这、这儿、这里、这 指示代词

这儿、这里、 些;(远指)那、那儿、那里、那些;这 ;(远 那儿、那里、那些; 会儿、那会儿、这么些、那么些、这么、 会儿、那会儿、这么些、那么些、这么、 这样、这么样、那么、那样、那么样、 这样、这么样、那么、那样、那么样、这 么、那么 二、虚词:副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词 虚词:副词、介词、连词、助词、叹词、 ? ? ? ? ? (一)副词 副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。

副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。

表程度的:很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、 表程度的

非常、十分、极其、格外、 分外、 更加、 越来越、越发、有点儿、 稍微、 分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略 差不多、几乎、 微、差不多、几乎、过于 表范围的

总共、统统、 仅仅、 表范围的:都、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、光、一 一概、 齐、一概、一律 表时间频率的

已经、 曾经、 刚刚、 表时间频率的:已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、正 将要、就要、马上、立刻、顿时、终于、 常常、 在、将、将要、就要、马上、立刻、顿时、终于、常、常常、 时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、 时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、 始终, 永远、 始终,永、永远、赶紧 表肯定否定的

必须、必定、必然、当然、 的确、 表肯定否定的:必、必须、必定、必然、当然、准、的确、不、 没有、 未必、不必、何必、不便、 没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用 )、不妨 (甭)、不妨 表语气的:难道、 究竟、到底、偏偏、索性、简直、 表语气的:难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、 是否、 也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、 是否、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果 居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、 然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好 ? ? 副词的语法功能 ? 1.“没有”(没)在动词、形容词前是副词, 没有” 没有 在动词、形容词前是副词, 否定行为的发生;在名词前是动词, 否定行为的发生;在名词前是动词,否定事物 的存在或否定对事物的领有。例如

的存在或否定对事物的领有。例如

? ①没有见过这么好的学生。(副) 没有见过这么好的学生。( 。(副 ? ②你没有《诗经》吗?(动) 你没有《诗经》 ?(动 ? “没有”和“没”是有区别的:“没”不能用 没有” 是有区别的

在句末,也不能单独用来回答问题, 没有” 在句末,也不能单独用来回答问题,“没有” 就可以。如不能说“他来了没?”“没 就可以。如不能说“他来了没?”“没。”只 能说“他来了没有?”“没有 没有。

能说“他来了没有?”“没有。” ? 2.有少数形容词和某些副词,都经常作状语,要细心 有少数形容词和某些副词,都经常作状语, 有少数形容词和某些副词 分辨。例如

分辨。例如

? ①雨后青山格外秀丽。

雨后青山格外秀丽。

? ②这件衣服特别好看。

这件衣服特别好看。

? ③你不能持一概否定的态度。

你不能持一概否定的态度。

? ④大家一致同意大会的决定。

大家一致同意大会的决定。

? 这种情况下,我们可以通过词的组合来分辨它们的 这种情况下, 词性。例如:我们可以说“任务特别” 词性。例如:我们可以说“任务特别”,也可以说 特别)任务” 格外”没有这种用法。

“(特别)任务”,但“格外”没有这种用法。可 特别”是形容词, 格外”是副词。又如

见“特别”是形容词,“格外”是副词。又如:可 以说“意见一致” 也可以说“ 一致)意见” 以说“意见一致”,也可以说“(一致)意见”, 一概”没有这种用法。能作谓语、定语、状语, “一概”没有这种用法。能作谓语、定语、状语, 而意义不变的是形容词,不能作谓语、 而意义不变的是形容词,不能作谓语、定语的是副 词。 ? 3.“白、怪、老、净”等,同名词组合时是 白 形容词,同动词、形容词组合时是副词。

形容词,同动词、形容词组合时是副词。因 在两个位置上意义是不同的。

在两个位置上意义是不同的。比较下边两组 词

? 甲 乙 ? 白布 白跑一趟 ? 老朋友 老说不完 ? 怪事 怪好看 ? 净水 身上净是泥 ? (二)介词 ? 介词是用在词或词组前面,一起组成“介词结构”, 介词是用在词或词组前面,一起组成“介词结构” 作动词、形容词的附加成分,表示时间、处所、 作动词、形容词的附加成分,表示时间、处所、方 条件、对象等的虚词。例如

式、条件、对象等的虚词。例如

? 表时间:从、自从、打、到、在、当、当着、于、 表时间

自从、 当着、 随着、 趁、乘、随着、赶、临 ? 表处所、方向的:从、自、打、往、朝、向、到、 表处所、方向的

沿着、 在、于、由、沿着、顺着 ? 表方式、方法的:按、按照、依照、本着、经过、 表方式、方法的

按照、依照、本着、经过、 通过、根据、 经、通过、根据、据、以、将、 就、凭、用、靠、 拿 ? 表原因、目的的:因、由于、为、为了、为着 表原因、目的的

由于、 为了、 ? 表对象、关联的:对、对于、关于、替、同、与、 表对象、关联的

对于、关于、 跟、和、给、叫、让、被、将、 管、论、顺、连 ? 表比较的:比、和、同、与、跟 表比较的

? 表排除的:除了、除非 表排除的:除了、 介词的语法功能 ? 1. 介词结构都可以作状语,少数还可以作补语。

介词结构都可以作状语,少数还可以作补语。

谓前是状谓后是补)例如

(谓前是状谓后是补)例如

? 〔在阅览室〕看书(表处所) 在阅览室〕看书(表处所) ? 〔从早上〕作<到晚上 (表时间), 从早上〕 到晚上>(表时间), 到晚上 ? 〔沿着河边〕前进(表方向) 沿着河边〕前进(表方向) ? 〔对学生〕负责(表对象) 对学生〕负责(表对象) ? 〔连根〕拔起来(表对象) 连根〕拔起来(表对象) ? 〔比过去〕更好(表比较) 比过去〕更好(表比较) ? 有的可以作定语,但要加“的”。例如

有的可以作定语,但要加“ 例如

? ①他作了一个(关于诗人杜甫)的学术报告。

他作了一个(关于诗人杜甫)的学术报告。

? ②他(对这个问题)的分析是正确的。

对这个问题)的分析是正确的。 ? 2.介词大部分是由动词虚化来的,有的介词 介词大部分是由动词虚化来的, 介词大部分是由动词虚化来的 跟动词的界线是清楚的, 对于、 跟动词的界线是清楚的,如“从、被、对于、 关于” 有的词在这个场合是介词, 关于”等。有的词在这个场合是介词,在另 一场合是动词,如“在、比、给”等。例如

一场合是动词, 例如

? ①他把书放在桌上。(介词) 他把书放在桌上。(介词) 。(介词 ? ②他在家里.(动词) 他在家里.(动词) .(动词 ? ③许多同学都比我学习好。(介词) 许多同学都比我学习好。(介词) 。(介词 ? ④我们要比干劲,比速度,比质量。(动词) 我们要比干劲,比速度,比质量。(动词) 。(动词 ? ⑤他给我买了一本书.(介词) 他给我买了一本书.(介词) .(介词 ? ③他给了我一本书。(动词) 他给了我一本书。(动词) 。(动词 “对”和“对于”的区别 对 对于” ? 对 “对”和“对于”大体上有两种用法,它 对于”大体上有两种用法, 们构成的介词短语,一是表示动作的对象, 们构成的介词短语,一是表示动作的对象, 二是表示同动作有关的事物。

二是表示同动作有关的事物。也就是说一种 可能受句中主要动词的支配, 可能受句中主要动词的支配,一种不受句中 主要动词的支配。

主要动词的支配。如

? ①他也不止一次和战士谈过话,但似乎都没 他也不止一次和战士谈过话, 有和这个青年战士共同劳动的几个钟头中, 有和这个青年战士共同劳动的几个钟头中, 对一个战士的思想感情了解得这么真切。

对一个战士的思想感情了解得这么真切。

受主要动词支配) (受主要动词支配) ? ②我想起这些往事,心情激动,对未来充满 我想起这些往事,心情激动, 了无比的信心。(不受主要动词支配) 。(不受主要动词支配 了无比的信心。(不受主要动词支配) ? 下面的几种用法是错误的

一种是用“对” 下面的几种用法是错误的

一种是用“ 引出主语, 引出主语,也就是在该做主语的词语前边用 “对”。如

? 1. 对于这个问题,早就引起了领导的重视。

对于这个问题,早就引起了领导的重视。

? 2. 对于低能 射线,70年代以来以广泛应用在 对于低能x射线 射线, 年代以来以广泛应用在 液氮低温条件下的Si谱仪中。(这两句中的 谱仪中。( 液氮低温条件下的 谱仪中。(这两句中的 对于”都应当删去,否则全句缺少主语) “对于”都应当删去,否则全句缺少主语) ? 3. X射线现在对我们并不陌生。

射线现在对我们并不陌生。

射线现在对我们并不陌生 ? 4. 爬行类这个名词,可能对我们十分熟悉。

爬行类这个名词,可能对我们十分熟悉。

这两句中的“ (这两句中的“对”都框住了真正该做主语 的词语, 的词语,而动作的对象都被放到了主语的位 置上。

置上。修改时可将真正该做主语的词语与动 作的对象对调位置。

作的对象对调位置。 ? 另一种毛病是“对”同其他介词相混淆,该用而没 另一种毛病是“ 同其他介词相混淆, 或不该用而用。

用,或不该用而用。如

? ⑤连队及时就这次事故向干部战士进行教育。

连队及时就这次事故向干部战士进行教育。

? ⑥电离圈主要是太阳辐射造成的,它对中波无线电 电离圈主要是太阳辐射造成的, 波的传送很有关系。( 。(“ 改为“ 波的传送很有关系。(“向”改为“对”,“对” 改为“ 还有一种用法,虽不能说是错误, 改为“同”) 还有一种用法,虽不能说是错误,应 尽量避免。

尽量避免。如

? ⑦为了防止农药的污染,我国对某些农药已停止生 为了防止农药的污染, 产或使用。

产或使用。

? ⑧这两所学校对计算机的调试工作已能顺利进行。

这两所学校对计算机的调试工作已能顺利进行。

说成“为了防止农药的污染, (⑦说成“为了防止农药的污染,我国已停止生产 或使用某些农药。”⑧说成 说成“ 或使用某些农药。”⑧说成“这两所学校已能顺利 进行计算机的调试工作。

都比较清楚简便, 进行计算机的调试工作。”都比较清楚简便,把 动词+宾语 的结构变成“介词短语+宾语 宾语” 宾语” “动词 宾语”的结构变成“介词短语 宾语”的结 构一般没有什么必要。) 构一般没有什么必要。) ? “对”和“对于”都是表示对象的介词,在实际运 对 对于”都是表示对象的介词, 用中常常用错,怎样区别并正确使用“ 用中常常用错,怎样区别并正确使用“对”和 对于” 一般地说,凡是可以用“对于” “对于”呢?一般地说,凡是可以用“对于”的 地方,都可以用“ 但是有的用“ 地方,都可以用“对”;但是有的用“对”的地 方不能用“对于” 大致在如下几方面是这样。

方不能用“对于”。大致在如下几方面是这样。

? 一、表示人与人之间或人与事物之间的对待关系 只能用“ 不能用“对于” 时,只能用“对”,不能用“对于”。

? 他对我很热情(√) 他对于我很热情(×) 对党 他对我很热情( ) 他对于我很热情( 忠诚老实。( 。(√) 对于党忠诚老实。( 。(× 忠诚老实。( ) 对于党忠诚老实。(×) ? 二、相当于“跟”和“朝”、“向”的意思时只 相当于“ 能用“ 不能用“对于” 能用“对”,不能用“对于”。

? 我对他说过了。( ) 我对于他说过了。(×) 我对他说过了。( 。(√) 我对于他说过了。( 。(× 他对我笑了笑。( 。(√) 他对于我笑了笑。( 。(× 他对我笑了笑。( ) 他对于我笑了笑。(×) 不对困难低头。( 。(√) 不对于困难低头。( 。(× 不对困难低头。( ) 不对于困难低头。(×) ? (三)连词 ? 连词是连接词、短语或句子的虚词。例如 连词是连接词、短语或句子的虚词。

而且、 以及、 “和、跟、同、与、而、而且、及、以及、 不但、不仅、 或者、虽然、但是、 不但、不仅、或、或者、虽然、但是、然 如果、即使、那么、因为、所以、 而、如果、即使、那么、因为、所以、因 此”等。

? “和、跟、同、与”四个词都有连词和介 词两种用法。例如

词两种用法。例如

? ①我和他都去过。(连词) 我和他都去过。(连词) 。(连词 ? ②我曾经(和他)去过。(介词) 我曾经(和他)去过。(介词) 。(介词 ? ③([和他 去北京 的人都回来了。(介词) 和他]去北京 的人都回来了。(介词) 和他 去北京)的人都回来了。(介词 ? 上述三例中的“和”都可以用“跟、同、与”替换。用 上述三例中的“ 替换。

都可以用“ 作介词时,口语常用“ 书面语倾向于用“ 作介词时,口语常用“跟”,书面语倾向于用“同”。

用作连词时,一般用“和”,“与”带有书面语色彩。

用作连词时,一般用“ 带有书面语色彩。

? 连词“ 与介词“ 的不同, 连词“和”与介词“和”的不同,表现在以下几个方 第一,连词“ 前后的词语是并列关系, 面:第一,连词“和”前后的词语是并列关系,两者共 作一个成分,可以互相调换位置而句子的基本意思不变; 作一个成分,可以互相调换位置而句子的基本意思不变; 介词“ 前后的词语不是并列关系,不能互换位置。

介词“和”前后的词语不是并列关系,不能互换位置。

第二,介词“ 前面可以出现状语,连词“ 不能。

第二,介词“和”前面可以出现状语,连词“和”不能。

第三,介词“ 第三,介词“和”有时可以出现在一个句号或一个成分 的前头,连词“ 不能,如例② 的前头,连词“和”不能,如例②。

? 等用作连词和介词,在有的句子里会有歧义, “和”等用作连词和介词,在有的句子里会有歧义, 我和他谈话”就可以有不同的理解。

如“我和他谈话”就可以有不同的理解。“他”可能谈 也可能不吭声。为了准确地表达思想, 话,也可能不吭声。为了准确地表达思想,在书面语中 一般把“ 用作连词, 用作介词。例如

一般把“和”用作连词,把“同”用作介词。例如

? ④不多时,许大嫂快手快脚的收拾了碗筷,拈了几块烧 不多时,许大嫂快手快脚的收拾了碗筷, 饼带给阿细和阿娇,便同秀英、凤容一道离了家, 饼带给阿细和阿娇,便同秀英、凤容一道离了家,走回 小艇去了 ? (四)助词 ? 助词是表示附加关系或时态等语法意义或语气的虚 常见的有下面这些

词。常见的有下面这些

? 结构助词:的(底)、得、地、所 结构助词

)、得 ? 时态助词。着、了、过、来着, 时态助词。

来着, ? 比况助词:似的 比况助词

? 语气助词:的、了、吧、呢、着呢、嘛、呗、罢了 语气助词

着呢、 而已)、也好、也罢、 陈述语气) (而已 、也好、也罢、啦,嘞、喽(陈述语气) ? 吗(么)、吧、呢、啊(疑问语气) )、吧 疑问语气) ? 吧、呢、了、啊(呀、哇、哪)(祈使语气) )(祈使语气 祈使语气) ? 啊(呀、哇、哪)(感叹语气) )(感叹语气 感叹语气) ? 1.结构助词指的是表示附加成分和中心语之间 结构助词指的是表示附加成分和中心语之间 的结构关系的助词。

的结构关系的助词。“的、地、得”在普通 话里都读轻声“de”,但在书面语中有必要写 话里都读轻声“ , 成三个样子。在定语后面写做“的”,在状 成三个样子。在定语后面写做“ 语后面写做“ 在补语前写做“ 语后面写做“地”,在补语前写做“得”。

这样可使书面语言的结构关系更加清楚明白。

这样可使书面语言的结构关系更加清楚明白。

例如

例如

? ①灿烂的科学的春天到来了。

灿烂的科学的春天到来了。

? ②同学们都很快地完成了老师布置的作业。

同学们都很快地完成了老师布置的作业。

? ③张老师高兴得说不出话来。

张老师高兴得说不出话来。 ? (五)叹词 ? 叹词是表示强烈感情或呼唤、应答的词,如“哈 叹词是表示强烈感情或呼唤、应答的词, 哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯” 唉呀、 哎哟、 等。

? ①哈哈!我猜着了。

哈哈!我猜着了。

? ②唉呀!这么大的西瓜! 唉呀!这么大的西瓜! ? ③哦,我想起来了。

我想起来了。

? ④喂!现在开会了。

现在开会了。

? ⑤嗯!我马上就去。

我马上就去。 ? (六)拟声词 ? 拟声词是用来摹拟事物发出的声音的词。

拟声词是用来摹拟事物发出的声音的词。

例如:嗡嗡、哗啦啦、当当当、潺潺、 例如:嗡嗡、哗啦啦、当当当、潺潺、叭 吱吱、咪呜等。

叭、砰、呜、吱吱、咪呜等。 ? 1.)名与动、形的区别

)名与动、形的区别

? A.名词不能重叠。(少数除外 如:人人、时时、 名词不能重叠。(少数除外 人人、时时、 名词不能重叠。( 处处、事事、家家、上上下下、前前后后、 处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右 里里外外,重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。) 右、里里外外,重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。) ? 动词、形容词可以重叠,如:跑跑、想想、讨论讨 动词、形容词可以重叠, 跑跑、想想、 干干净净、高高的。

论、干干净净、高高的。

? B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。如:国家不 名词不能用肯定否定相叠形式提问。

名词不能用肯定否定相叠形式提问 国家? 国家? ? 动词、形容词可以重叠,如:走不走?好不好? 动词、形容词可以重叠, 走不走?好不好? ? C.名词前不能加“不”(不受副词限制)如:不北 名词前不能加“ 不受副词限制) 名词前不能加 动词、形容词一般可以, 不看、不吃、 京。动词、形容词一般可以,如:不看、不吃、不 不大。

好、不大。 ? 2).动词、形容词的区别

动词、 ) 动词 形容词的区别

? A.前加“很”,一般动词不能(表示心里 前加“ 前加 一般动词不能( 活动的动词和能愿动词可以加程度动词)。

活动的动词和能愿动词可以加程度动词)。

形容词多数可以, 很走× 很好√。

形容词多数可以,如:很走×,很好 。

? B.动词重叠:ABAB式,AA式,如:讨论 动词重叠

动词重叠 式 式 讨论,看看; 讨论,看看; ? 形容词重叠:AABB式,AA(的)如:干 形容词重叠

式 ( 干净净,高高的。

干净净,高高的。

? C.动词绝大多数能带宾语,形容词不能, 动词绝大多数能带宾语, 动词绝大多数能带宾语 形容词不能, 喜欢( ),怨恨 怨恨( ),愉快 愉快( 如:喜欢(你),怨恨(他),愉快(你) 高兴( ×,高兴(他)×。 ? 3).副词和形容词的区别

副词和形容词的区别

) 副词和形容词的区别 ? a.副词不能和名词组合,形容词可以。如:“一 副词不能和名词组合,形容词可以。

副词不能和名词组合 致的意见” 不能说“一概的意见” 致的意见”,不能说“一概的意见”。

? b.副词不能做谓语,形容词可以。如:“大家的 副词不能做谓语, 副词不能做谓语 形容词可以。

意见一致” 不能说“大家的意见一概” 意见一致”,不能说“大家的意见一概”。

? c.副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少 副词除“ 也许、没有、未必、一定” 副词除 数外,一般不能单独回答问题;形容词可以。

数外,一般不能单独回答问题;形容词可以。

? d.副词不能用肯定否定相叠的方式提问,形容词 副词不能用肯定否定相叠的方式提问, 副词不能用肯定否定相叠的方式提问 可以。

一概不一概?一致不一致? 可以。如:一概不一概?一致不一致? ? 4).时间副词和时间名词的区别

时间副词和时间名词的区别

) 时间副词和时间名词的区别 ? a.时间名词能做定语,如:“现在的事情”,“目前 时间名词能做定语, 时间名词能做定语 现在的事情” 的任务” 刚才的情况” 时间副词不能如

的任务”,“刚才的情况”。时间副词不能如

正在的事情” 立即的任务” “正在的事情”,“立即的任务”,“刚刚的情 况”。

? b.时间名词做主语,如:“今天星期天”,“现在是 时间名词做主语, 今天星期天” 时间名词做主语 早晨八点钟”,“近来很冷”;而时间副词不能做 早晨八点钟” 近来很冷” 主语, 正在是早晨八点整” 主语,如:“正在是早晨八点整”。

? c.时间名词能同介词组成介宾短语:如:从过去、到 时间名词能同介词组成介宾短语

从过去、 时间名词能同介词组成介宾短语 将来、在早晨;时间副词不能同介词组合, 将来、在早晨;时间副词不能同介词组合,如:从 曾经、到刚刚。

曾经、到刚刚。

? d.时间 名词能与“是”构成“XX是XX”的格式,如

构成“ 是 的格式, 时间 名词能与“ 的格式 从前是从前” “从前是从前” ? 时间副词不能。

时间副词不能。

? 练习:A.立刻、马上、正在、早已、从来、即将 练习

立刻 马上、正在、早已、从来、 立刻、 ? B.最近、现在、目前、早上、从前、将来 最近、 最近 现在、目前、早上、从前、 ? 5).有些介词与动词兼类,怎样区别

有些介词与动词兼类, 有些介词与动词兼类 怎样区别

? 有:在、 给、叫、 用、拿、 比、到、 让、由、 朝、 经过、通过。

往、把、经过、通过。

? A.介词不能单独作谓语,动词可以。所以一句话 介词不能单独作谓语, 介词不能单独作谓语 动词可以。

中如果有别的词作谓语( ),它就是介词 它就是介词; 中如果有别的词作谓语(动、形),它就是介词; 如果没有别的词作谓语,那它就是动词。

如果没有别的词作谓语,那它就是动词。

? B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”,动 介词后面不能带动态助词“ 介词后面不能带动态助词 词可以。

词可以。

? C.介词不能重叠,动词一般可以。

介词不能重叠, 介词不能重叠 动词一般可以。

? 如:明天我在学校等你。

明天我在家。

他在 明天我在学校等你。

明天我在家。

看书。

看书。

? 我比你高一点儿。

我们比比。

我比你高一点儿。

我们比比。

? 他给我买了一本书。

他给了我一本书。

他给我买了一本书。

他给了我一本书。

? 别那我开玩笑。

他手里那着一本书。

别那我开玩笑。

他手里那着一本书。 ? 6).连词“和、跟、与、同”与介词兼类,区 连词“ 连词 与介词兼类, 别

? A.连词“和”前后的词语是并列关系,互 前后的词语是并列关系, .连词“ 换位置基本意思不变;介词“ 换位置基本意思不变;介词“和”前后词语 不能互换。

不能互换。

? B.连词“和”组成并列短语后可以带 .连词“ 介词不可。

“都”;介词不可。

? C.连词“和”前面不能有修饰语,介词可 前面不能有修饰语, .连词“ 以。

? D.连词“和”不能出现在一个句子或一个 .连词“ 成分的开头;介词可以。

成分的开头;介词可以。

? 如:我和弟弟都去过。

我和弟弟都去过。

? 我和弟弟谈话。

我和弟弟谈话。

? 和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。

和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。 ? 7).兼类词:一个词在不同语境下经常具备 ) 兼类词 兼类词

两类或两类以上词类的特点、 两类或两类以上词类的特点、功能而意义上 密切相关,这样的词就是兼类词。

密切相关,这样的词就是兼类词。

? 兼类词与同形词、同音词的区别:同形词同 兼类词与同形词、同音词的区别

音词意义毫无联系,是两个以上的一组词。

音词意义毫无联系,是两个以上的一组词。

? 如:把住质量关。(动词) 把书拿来。

把住质量关。(动词) 把书拿来。

。(动词 介词) 拿把菜刀来。(量词) 。(量词 (介词) 拿把菜刀来。(量词) ? 开了一朵花(名词) 花了很多钱。(动词) 开了一朵花(名词) 花了很多钱。(动词) 。(动词

第一篇:词性

英语词性的分类及用法 环州中学 七年级八十六班 主讲教师:李金龙 词性的分类 词类又叫词性,英语单词根据其在句子中的功用,可以分十 个大类。 不同词性的词在句子中的功用是不一样的,有一定 的规律,所以,八十六的小朋友们,记住这些词 性的用法,可以帮助我们更加容易的学懂一门外 语——English 词类 英语名称 作用 例词 名 代 数 词 词 词 Noun(缩写为n.) Pronoun (pron.) Numeral (num.) Adjective(adj.) Adverb (adv.) 表示人或事物的名称 用来代替名词、形容词或数词 等 表示数量或顺序 用来修饰名词,表示人或事物 的特性、性质 用来修饰动词、形容词或其他 副词,表示动作或形状的特性 用在名词前,帮助说明名词所 指的人或事物 表示人或事物的动作或状态 party政党 people 人类 China中国tennis网球 He他 we我们 hers她的 that那what什么 one一 six六 first第一 safe安全的 happy快乐的 great伟大的busy忙碌的 hard艰苦地 too也 only仅仅 地always永远,一直 here这里 not非(不) an,a,the eat吃 BE动词(am,is,are )实意动词(do) have有love爱,喜欢 形 容 词 副 词 冠 动 词 词 Article (art.) Verb (v.) 介 连 词 词 Preposition (prep.) 用在名词、代词等前面,说明 句子中词与词之间的关系 用来连接词、短语或句子 表示说话时的感情或口气 under在。。。。。。下 in在。。。。。。里 of属于……关于…… and和or或者so所以 but但是when当……时候 Hello喂well好的 Conjunction (conj.) Interjection (interj.) 感 叹 词 名词的概念 ? 名词可以分为专有名词和普通名词 . ? 专有名词是某个(些)人,地方,机构等专有的名称,如 Beijing, China, the United States,等。

? 普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词,如

book,sadness等。(普通名词包括可数名词和不可数名词) ? 普通名词又可分为下面四类

1)个体名词:表示某类人或东西中的个体,如:gun 2)集体名词:表示若干个个体组成的集合体,如:family ? (以上两类属于可数名词) 3)物质名词:表示无法分为个体的实物,如:air 4)抽象名词:表示动作、状态、品质、感情等抽象概 念,如 :work ? (以上两类属于不可数名词) 名词复数的规则变化 情况 构成方法 例词 一般情况 加 -s map-maps bag-bags car-cars bus-buses watch-watches 以s, sh, ch, x等结尾 的词 ce, se, ze, (d)ge等结 尾的词 加 -es 加 -s license-licenses 以辅音字母+y结尾 的词 变y 为i再加es baby---babies 其它名词复数的规则变化 1) 以y结尾的专有名词,或元音字母+y 结尾的名词变复数时,直 接加s变复数

如:two Marys the Henrys monkey---monkeys holiday--holidays 2) 以o 结尾的名词,变复数时

a. 加s,如

photo---photos piano---pianos radio---radios zoo---zoos; b. 加es,如:potato—potatoes tomato—tomatoes 3) 以f或fe 结尾的名词变复数时

a. 加s,如

belief---beliefs roof---roofs safe---safes gulf---gulfs; b. 去f, fe 加-ves,如:half---halves knife---knives leaf---leaves wolf---wolves wife---wives life--lives thief---thieves; 名词复数的不规则变化 ? 1)child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women ? 2)单复同形如

? deer,sheep,fish,Chinese,Japanese ? 3)集体名词,以单数形式出现,但实为复数。

? 如

people police cattle 等本身就是复数,不能说 a people ,a police,a cattle,但可以说a person,a policeman,a head of cattle, the English,the British,the French,the Chinese,the Japanese,the Swiss 等名词,表示国民总称时 ,作复数用。

? 4)以s结尾,仍为单数的名词,如

? maths,politics,physics等学科名词,为不可数名词,是单 数。news 是不可数名词。 找规律 flower flowers watches factory-factories boxes leaf -- leaves 找规律 potatoes heroes tomatoes 不规则变化 child--children man--men woman--women goose--geese deer sheep C 1.Several _____ are talking under the tree.And they are______. A.woman;children B.woman;child C.women;children 2.—How far is your school from here? —Not very far.It's about twenty C A.minute's walk.(2000杭州) 3. There are three A.people B.minutes C.minutes' A in my family. (2004长春) B. person C. child 4. Most students can go to college for further A A. education 5. This is B. information C.science in our city. B bedroom. The twin sister like it very much. A. Ann and Jane B. Ann and Jane’s C.Ann’s and Jane’s 根据所给单词的正确形式填空

ideas (idea) 1. Different people may have different _____. 2. I often go to work on foot . (foot) 3. I know one of the boys . (boy) 4. Mr. Brown is wearing a pair of glasses . (glass) 5. Please give them their photos . (photo) 6. Are there any watches in the box? (watch) 7. There are twelve in a year. (month) months tomatoes 8. Would you like some ? (tomato) 9. Look at those people in the boats! (people) 10. Look! The women are singing. (woman) Teachers’ 11. September 10th is Day. (teacher) 12. Jim has some knives. (knife) 13. How much are these vegetables ? (vegetable) minutes’ walk from here. (minute) 14. My school is twenty ________ Lucy’s (Lucy) 15. The girl under the tree is a friend of________. 代词 ? 代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容 词的功能。英语中的代词,按其意义、特征及在句中的作 用分为:人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相 互代词、疑问代词、关系代词和不定代词八种。 一、人称代词是表示“我”、“你”、“他”、“她”、“ 它”、“我们”、“你们”、“他们”的词。人称代词有人 称、数和格的变化 数 格 单数 主格 复数 主格 单数 宾格 复数 宾格 第一人称 第二人称 I you we you me you us you 第三人称 he she it they Him her it them ? 通常,主格作主语,宾格作宾语 ? 通常,当单数的主格作主语时,谓语动词用单数 ;复数的的主格作主语时,谓语动词用复数。

Eg. He is my friend. It‘s me. They are from China. She lent me a book. I love it. Are you interested in them? 二、 物主代词表示所有关系的代词,也可叫做代词 所有格。物主代词分形容性物主代词和名词性物主 代词二种,其人物和数的变化见下表, 数 人称 单数 一 二 三 复数 一 二 三 形物 my your his/her/ its our your their 名 物 mine yours his/hers /its ours yours theirs 通常,形容词性物主代词相当形容词的用法,应该位于名词 的前面;名词性物主代词相当于形容词性物主代词+名词 ,之后不接名词。

? Eg. I like his car. ? Our school is here and theirs is there. ? This is your picture. And that is mine. 三、 指示代词表示"那个"、"这个"、"这些"、" 那些"等指示概念的代词。 单数 复数 this that these those Eg. That is a good idea. I love those book in blue. These people are my friends. 四、自身代词,也称为"反身代词"表示"我自己"、" 你自己"、"他自己"、"我们自己"、"你们自己"和"他 们自己"等的代词。 单数 第一人称 myself 复数 ourselves 第二人称 yourself himself herself itself yourselves themselves 第三人称 反身代词的用法 ? 1. 用作同位语(加强被修饰词的语气,紧放在被修饰名词后, 或句末)

? The box itself is not so heavy. ? You said it yourself. ? 2. 用作宾语(动词或介词的宾语)

? Take good care of yourself. ? 3. 用作表语 ? The poor boy was myself. 五、 表示相互关系的代词叫相互代词,有each other 和 one another两组,但在运用中,这两组词没什么区别 。 ? We should love each other. ? Tom and Betty are friends, so they always help each other. ? Our students learn one another. ? 六、 不是指明代替任何特定名词的代词叫做不定 代词。常见的不定代词有a11,both,each, every等,以及含有some-,any-,every-,no-加 上body,one,thing的合成代词,如anybody, something,no one。这些不定代词大都可以代替 名词和形容词,在句中作主语、宾语、表语和定 语 eg. I want something hot. Do you need some coffee? There is nothing good. All of you are students. 七、 疑问代词有who,whom,whose,what和which 等。在句子中用来构成特殊疑问句。疑问代词都可用 作连接代词,引导名词性从句(主语从句、宾语从句 和表语从句) ? ? ? ? ? ? What are you? Who is his coat? Whose bag is this? Which do you prefer? The blue one or the white one? Could you tell me what is his name? Mother asked which one I wanted. 八、 关系代词有who,whom,whose,that,which, as等,可用作引导定语从句的关联词。它们在定语从句 中可作主语、表语、宾语、定语等;另一方面它们又 代表主句中为定语从句所修饰的那个名词或代词(通 称为先行词)。 ? He is the man whom you have been looking for. ? I hope I can find a job that I can devote myself to. ? This is the book whose covering is old. ? That is the same food as you want. Exercises 1.He shouted louder to the runners, but he still couldn't make B _____ heard. A. him B. himself C. them D. themselves 2.There are flowers and trees on ____B sides of the river. A. every B. both C. either D. all 3.She has three good friends. One is a doctor; ___ are B teachers of Chinese. A. another B. the other two C. other D. others 4.Before handing in your compositions, please correct the C mistakes in each line if____. A. so B. no C. any D. some ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? You 1.______( 我) am a worker. _______(你) are a doctor. _______( I 她)She is a teacher. 2.This is_____ his(他的 )shirt. 3. This is __________( 我的)pen. my 4._________( Their 他们的) trousers are there. me 5. I like this picture. Please give ________( 我). it 它) to_____( their 他们的) money from_________(我). 6. People get ________( 7._______( 他们) are new students. _______(他们的) names me Their are They Lucy and Lily. 8. These are _______(我们的) shoes. Can ______(我们) wear ______(它们). our we them 9.Thank _______ for _______(你的) help. your you 10. _______(他 ) loves _______ (她), and _______(她) loves her she _______ (他),too. He him 11. _______( 我) love _________(你), and ________(你) love you I (我),too. you _______ me 形容词 用来表示人或事物的性质、状态和特征的词称为形 容词。 例 句 You can see a lot of beautiful flowers in the garden. Your coat is too small. 宾语补足 The old woman keeps everything clean and tidy. 语 作 用 定 语 表 语 注意:1.有些形容词只能作表语,如:alone, afraid, asleep 等。例如

The old man is alone. 2. 形容词用来修饰something, anything, nothing, everything等不定代词,要 放在这些词的后面。

You’d better tell us something interesting. 形容词在句子中的位置 ⑴作定语时放在名词的前面,且音节少的词放在音节多的词前。

a big yellow wooden wheel . ⑵作表语时放在连系动词之后。

The price sounds reasonable. ⑶作宾语补足语时放在宾语之后。

We must try our best to keep our environment clean. ⑷后置的情况

①修饰复合不定代词时放在代词之后。

Something serious has happened to him. ②与表示“长、宽、高、重、老、远离”的词连用时形容词后 置。

He’s 1.8 metres tall. ? 一. 以-ly结尾的形容词 ? 1)friendly,deadly,lovely,lonely,likely,lively,ugly, brotherly,仍为形容词。

? 2)有些以-ly 结尾既为形容词,也为副词。daily,weekly, monthly,yearly,early The Times is a daily paper. The Times is published daily. ? 二. 用形容词表示类别和整体 ? 某些形容词加上定冠词可以泛指一类人,与谓语动词的复数 连接。如:the dead,the living,the rich,the poor,the blind ,the hungry ? 三. 多个形容词修饰名词的顺序 ? 限定词--数词--描绘词--(大小,长短,形状,新旧,颜色) --出 处--材料性质,类别--名词 ? a small round table;a tall gray building;a dirty old brown shirt ;a famous German medical school 注意: 副词 副词是用来修饰动词、形容词、副词、 介词、连 词等单词或短语,以说明动作性质或状态的特征的 词 一、副词的位置 1. 在许多情况下,副词都放在所修饰的动词后 面或句末。

The girl dances very well. 2.有时也放在主语后面,谓语动词前面(对动 作加以强调)。

He angrily closed the door. 3.句中的副词如碰上助动词,be动词,则通常 放在助动词,be动词之后,实义动词之前 We have already read the book. 二.副词的分类 ? 1、 时间和频度副词

now, then, often, always, usually, early, today, lately, next, last, already, generally, frequently, seldom, ever, never, yet, soon, too, immediately, hardly, finally, shortly, before, ago, sometimes, yesterday. ? 2、 地点副词

here, there, everywhere, anywhere, in, out, inside, outside, above, below, down, back, forward, home, upstairs, downstairs, across, along, round , around, near, off, past, up, away, on. ? 3、方式副词

carefully, properly, anxiously, suddenly, normally, fast, well, calmly, politely, proudly, softly, warmly ? 4、 程度副词,放在被修饰词之前

much, little, very, rather, so, too, still, quite, perfectly, enough, extremely, entirely, almost, slightly. ? 5、 疑问副词

how, when, where, why. ? 6、关系副词

when, where, why. ? 7、连接副词

how, when, where, why, whether. 三、副词的排列顺序 ? 1) 时间,地点副词,小单位的在前,大单位在后。

? 2) 方式副词,短的在前,长的在后,并用and或but等连词连 接。

? Please write slowly and carefully. ? 3) 多个不同副词排列:程度+地点+方式+时间副词。

The children played games very quietly in their room by themselves yesterday。 注意:1> 副词very 可以修饰形容词,但不能修饰动词。 改错:(错) I very like English. (对) I like English very much.注意: 在名词前后都可。

I don't know him well enough. There is enough food for everyone to eat. enough for everyone to eat. 2>副词enough要放在形容词的后面,形容词enough放 There is food ? 动词的分类 动词 动词就是表示动作或者是状态的词。

例如:run;work;sleep,等 ? 1> 根据其在句中的功能,动词可分为行为动词(实义动词 )、系动词、助动词和情态动词四类,有些动词是兼类词 。如

? ? ? ? We have lunch at 12. I am hungry. She didn’t know him. You can swim. ①系动词 系动词亦称联系动词(Link Verb),作为系 动词。有些不具词义;有些具有词义,但不能 单独用作谓语,后边必须跟表语(亦称补语) ,构成系表结构说明主语的状况、性质、特征 等情况。 1)状态系动词 用来表示主语状态,只有be一词, 2)持续系动词 用来表示主语继续或保持一种状况或态度,主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 3)表像系动词 用来表示"看起来像"这一概念,主要有seem, appear, look 4)感官系动词 感官系动词主要有feel, smell, sound, taste 5)变化系动词 这些系动词表示主语变成什么样,变化系动词主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run 6)终止系动词 表示主语已终止动作,主要有prove, turn out, 表达"证实","变 成"之意 ②助动词 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最常用的助动词有:be, have, do, shall, will, should, would 1) 助动词自身没有词义,不可单独使用 2) 助动词协助主要动词完成以下功用, a. 表示时态, He has got married. b. 表示语态, He was sent to England. c. 构成疑问句, Do you like college life? d. 与否定副词not合用,构成否定句, I don't like him. e. 加强语气, He did know that. ③情态动词 情态动词是一种本身有一定的词义,但要与动 词原形一起使用,给谓语动词增添情态色彩, 表示说话人对有关行为或事物的态度和看法, 认为其可能、应该或必要等。 ? ①只做情态动词

? must, can (could), may (might), shall (should), will (would) ? ②可做情态动词又可做实义动词

? need, dare ? ③具有情态动词特征

? have (had, has) to, used to ④实义动词 实义动词意思完全,能独立用作谓语。实义动 词有及物动词和不及物动词(及物动词是指后 面要求有直接宾语的动词;不及物动词指后面 不需要跟宾语的动词) Think, want, play, drive等 动词有五种形态 ? 分别是:原形(Original Form)、第三人称单数形式( Singular From in Third Personal)、过去式(Past Form)、 过去分词(Past Participle)、现在分词(Present Participle) 。 数词 (表示数目多少或顺序多少的词叫数词,数词分 为基数词和序数词。表示数目多少的数词叫基 数词;表示顺序的数词叫序数词。) ? ? ? ? ? 一、基数词 基数词写法和读法 二、序数词 序数词的缩写形式

first—1st second—2nd thirty-first—31st ? 基数词一般是单数形式,但下列情况,常用复数

? a. 与of 短语连用,表示概数,不能与具体数目连 用,如 scores of people 指许多人; ? b. 在一些表示"一排"或"一组"的词组里; ? 如:They arrived in twos and threes. 他们三三两两的到 达了。

? c. 表示"几十岁"; ? d. 表示"年代",用 in +the +数词复数; ? e. 在乘法运算的一种表示法里, ? 如:3 x 5 = 15 Three fives is (are) fifteen. 数词的用法 1)表示倍数 once, twice, three times 2)表示分数 构成:基数词代表分子,序数词代表分母。分子大于1 时,分子的序数词用单数,分母序数词用复数

1/3 one-third ; 3/37 three and three-sevenths. 介 词 介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关 系的虚词,在句中不能单独作句子成分。介词 后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类, 短语或从句作它的宾语。介词和它的宾语构成 介词词组,在句中作状语,表语,补语或介词 宾语。介词可以分为时间介词、地点介词、方 式介词、原因介词和其他介词, 介词分类 按结构英语介词可分为2类

1.简单介词(约有70个),如:in,at,on,by,with ,down,for,beside,along,across等。

2.短语介词,指多个单词构成的介词, ? 如,in front of ,out of ,instead of ,far from ,apart from 等。

? ? ? 1.表示地点位置的介词 at ,in, on, to, above, over, below, under, in front of, in the front of, beside,behind 2.表示时间的介词 in , on,at, after, from, since, ? 时间名词前介词用法口诀 ? 年前周前要用in , 具体日子要用on , 遇到几号也用on ,上 午下午得是in , 要说某日上下午 用on换in记清楚 , 午夜黄昏 用at ,黎明用它也不错 ,at用在时分前 ,说“差”可要用上to , 说"过''要用past ? 表示运动方向的介词

? across, through ? 4.表示“在……之间”的介词

? 表示“在……之间”的介词在英语中属于方位介词, 如in front of ,behind ,on, in, near, under, up ? between, among 连词 (是一种虚词, 它不能独立担任句子成分而只起连接词与词 ,短语与短语以及句与句的作用。) 连词主要可分为两类:并列连词和从属连词。 1. 并列连词用来连接平行的词、词组和分句。如:and, but, or, nor, so, as well as, both…and, not only…but also, either…or, neither…nor, (and) then等等。

2. 从属连词经常引导一个从句, 如

when ,where, because, if , as, 等 ? 英语词性解析-连词 ? 连词不能独立担任句子成分而只起连接词与 词,短语与短语以及句与句的作用。连词主要可 分为两类:并列连词和从属连词。并列连词用来 连接平行的词、词组和分句。如:and, but, or, nor, so, therefore, yet, however, for, hence, as well as, both…and, not only…but also, either…or, neither…nor, (and)then等等。

第一篇:词性

词性转换 ? 1.出题形式 ? 该题型是以填空题的形式出现在A级考 试之中,主要考查考生对词汇的掌握程 度以及对一些常用的词缀的使用。词形 转换是指同一词根派生出的名词、形容 词、副词、动词以及反义词等词形的相 互转换。 ? 2。应试策略 ? ①仔细阅读题干,正确理解上下文。

? ②判断空白处应填哪种词性。

? ③根据所给词进行转化,使之变为相应 的词。

? ④仔细检查,确定答案。 ? 3. 词性变化的解题技巧 ? 熟悉英语常见实词变化形式和常见 语法要点,尤其要弄清楚它们在句中 分别充当何种句子成分。牢记一原则, 即:形容词大多修饰名词,副词修饰 形容词和动词。例如: 1. 形容词修饰名词; 2. 副词修饰形容词; 3. 名词 +_____(填副词修饰前面的名词) 4. 前面是不定代词(some(something,somebody, someone),any(anything,anybody,anyone), no (nothing,nobody,no one), every(everything, everybody,everyone,),all,each,both,much, many,(a)little,(a)few,other(s),another,none, one,either, neither等),所填词多为名词; 5. 前面是助动词(be, have, has,do, does,shall, did,will, should, would),所填词多为动词; 6. 比较级 that +____ 通常填比较级形式(1、规则形式+er或把y 变i+er 、 2、more +原型、3、不规则:many.much---more大 量的,多的 little---less少量的 bad.ill---worse不好的 good。

well→better好的old--elder/older老的 far--farther/further远的) ? 从句子成分上来分析所填词的词性。

例如:名词多作主语或宾语,形容词 多作定语或表语,动词作谓语等。

? 掌握词性转换的基本知识和词性变 化规则,尤其是常见的后缀变化。根 据所判断的词类,联想所填词可能出 现的形式或可能搭配的后缀,例如: ? 常见的名词后缀一tion,-ment,-ness, -ing,-ty,-age,-er,-ist, ? 常见的形容词后缀一ful,-ive,-able, -ous,-ish,-ern,-less, ? 常见的副词后缀一ly, ? 常见的动词后缀一ize,-en等。 1)转换成名词 构成名词的后缀如下

? ①“-er”

可以跟在某些动词后 面,表示“做… ( 动作)的人”。

如:a teacher 一个老师。

有时,“-er”会被“-ar”或“-or” 所替代。如:a beggar 一个乞 丐; an actor 演员。

? ? ? ②“-ist”:表示“…主义的(人) ;信仰…的(人);…家;…操作 者”。如:a Buddhist佛教徒;his socialist views 他的社会主义观 点;a scientist 科学家; a guitarist 吉他手。 ? ③“-age”:多加在动词、形容词 后表示“…的动作或结果”。例如

Breakage in the laboratory was excessive. 实验室里损坏物件过 多。

a shortage of water 缺水 ? “ure” 表示 “动作(过程);状态” 例如:the closure of the factory工厂的关闭; public explosure 公开揭露。

? ④“-al”:表示“…的动作”,例 如

her arrival 她的到达; a refusal 拒绝。 ? ⑤“-dom”:在表示“···的状况” 时,构成不可数名词,例如

freedom 自由。在表示“身份,地 位;统治领域”时,构成可数名 词,例如:a kingdom 王国。 ? ? 6.“-ee”:表示“受动者;处于 …状态的人”。例如:an employee 雇员;an absentee 缺席者; ? an escapee 脱逃者。 ? ? ? ? ? ? ? 7. “-ance”、“-ence”:表示 “… 的动作(过程、状况等)”。例如:his sudden appearance 他的突然出 现;several performances 几场演 出;his brilliance他的聪颖;a woman of unstudied elegance 自然典雅的女子; the existence of God 上帝的存在。 ? 8. “-ess”:表示“女(性);雌 (性)”。例如:two lionesses两只 母狮子,auditress女查帐员,女听众。

? 9. “-ian”:表示“与· · 有联系的 (人、物)精通…的人”。例如:a ma作文thematician 数学家,Indianian 印第安纳州人。 ? 10.“-ism”:指“…主义;学 说;…行为;(动作)过程”。例如

his criticism Of my work 他对我工 作的批评。

? 11. “-ion”、“- (a) tion”

多与动词结合构成名词,表示“行为; 状态;(动作或其过程的)结果”, 例如:the completion of the task 这一任务的完成;his election to the post他对这一职位的选举。 ? ? 12.“-ness”:多与形容词结合 构成名词,表示“…(的)状态、 性质、程度”,例如:the many kindnesses you’ve done to me.你给我的许多帮助。 ? 13.“-hood”:表示“…状 态;…时期”、例如:When a boy reaches manhood, he should behave like a man.男孩成年后其行为应像 个男子汉。

? ? 14. “-ship”:表示“身份、地位, 资格;(…期间的)状况”。例如

full membership 正式会员; ? She was offered the professorship.她被聘担任教授。 ? 15.“-ty”。“-ity”:表示“特性、 状态”,例如:With great regularity 很有规律。

? 16.“-y”:表示“…的动作,…的 行为”。例如:What is the expiry date on your library book? 你从图书馆借的书哪一天到期? 2)转换成形容词 ? 构成形容词的后缀如下

? ①“-able”:表示“可被…的; 具有…性质的,处于…状态的”。例 如:unbreakable dinner-ware结实 的餐具;a knowledgeable man 学 识渊博的人; a comfortable house 舒适的房子。

? ②“-ary”:意思是“…的;与… 有关的”。例如:pupillary学生的。 ? ③“-ant”、“-ent”:表示 “起· · ,作用的;处于…状态的”。

例如:We spent a pleasant day in the country.我们在乡下度过 了愉快的一天。 ? ? The expectant crowds waited for the king and his queen to pass. 期待的人群等候国王和皇后经过。

? an independent thinker 独立的 思想家。 ? ④“-ful”和“-less”:“-ful”表示 “充满…的;有…特性的;引起…的”, 例如:a careful girl 一个细心的女孩;a thoughtful man 有思想的男人 ; “-less”表示“无…;不,不能”,例 如

a careless boy 一个粗心的男孩; a childless couple一对没有儿女的夫妻; a friendless man 没有朋友的人。 ? ⑤“-en”:意思是“由…制(成) 的”。例如:a golden crown 金冠。

? 6. “-al”:表示“与…有关的”。

例如:coastal waters近海水域; fictional 虚构的,小说式的, 编造的。 ? ? 7. “-ous”:表示“具有…的; 充满…的”。例如:This river is dangerous for swimmers .在这个河里游泳危 险。

Their bedroom is very spacious. 他们的卧室很宽敞。 ? 8.“-ish”:可以表示“…民族 的;…地区的;有…特征的(常有 贬义)有点儿…”。例如

? She’s Swedish.她是瑞典人。

Don’t be so childish!别太孩 子气了!reddish hair 稍带红色 的头发。 ? ? 9. “-ive”:表示“有…性质(作用) 的”。例如:the adoptive parents 养父母。

? 10.“-ic”:表示“(像)· · 的; 与…有关的”。例如:an alcoholic drink 含酒精的饮料;Byronic 有 关拜伦的。“-ical”表示“与…有关 的”。 ? 例如:a historical lecture历史讲 座。有许多形容词 ? 以“-ic”和“-ical”结尾。有 些只能以“-ic”结尾,例如

energetic 精力充沛的;tragic悲 剧的。有 ? 些只能以“-ical”结尾, ? 例如:grammatical语法上的; hysterical歇斯底里的。少数可用 两者中任 一结尾而不导致语义的改变,例如

geometric/geometrical几何 学的;magic/magical有魔力 的; ? poetic/poetical 诗的。另一些也可 用两者中任一结尾,但语义不同,例 如:economic 经济上的/ economical节省的,节约的; historic历史上有名的,有历史意义的 /historical历史(科学)的。

对于最后一种情况,要注意区分。 ? 11.“-ly”:表示“每隔;像… 样的,有…特性的”。例如:an hourly check每小时检查一次; with queenly grace 以女王般 的风度;a motherly woman慈 母似的女人。

? ? 12.“-y ” :表示“满是。· · 的; 有…倾向的,易于…的”。例如

dirty hands 肮脏的双手;curly ? hair 卷发;feeling sleepy 感到 困倦。 3)转换成动词 ? 构成动词的后缀如下

? 1.“-ify”:表示“(使)成为; (使)充满”。例如:amplify(使) 放大,增强 simplify简单化。

? 2.“-ize”

表示“使成为…, 使…化;变成…的状态”。例如

civilize使开化,使文明,教化; maximize 取…最大值,最佳化 3.“-en”

? 表示“(使)成为;变得”。例 如:strengthen 巩固,加强。

? @“-ate”

? 表示“使成为”,例如

regulate 调节,管制,控制; (使)缓和。 4)转换成副词 ? 构成副词的后缀

? “-ly”:表示“以…方式;从…角 度;每隔”。例如:l play tennis weekly。

? 我每周打一次网球。因为“-ly”既 可以构成形容词,又可以构成副词, 请注意区分以“-ly”结尾的单词的 词性。 Thanksgiving is a ______ festival in the USA and Canada. tradition traditional There were only a few _____ from the air-crash. survive survivors After careful ____, the committee decided to recommend Mr. Smith for the post. (consider) consideration I have a ____ supply of things to keep the children happy when we go on long journeys. plenty plentiful Do you agree that it is important to make yourself _____? understand understood _________ by the explosions, we all rushed out of the hall. frighten Frightened I’ve lived in Chongqing for several years and I’m now accustomed to _______hot food. eat eating The street is a very _____ place for you to open a new store. desire desirable He has to check the _____ of a difficult word before he uses it. spell spelling The businessman lost a _______ chance to make a big fortune. gold golden I’m the _____ experienced of all the doctors here. little least They decided not to visit the Great Wall because it was raining _____. heavy heavily Did you get the ______ from the authorities to run the business? permit permission In some parts of this city, missing a bus means ______ for another hour. wait waiting Frankly speaking, I’d rather you ______ nothing about it for the time being. say said Doctor Richard, together with his wife and three children, _____ to arrive in Beijing this afternoon. be is There’s no use _____ any more. It’s fixed price. bargain bargaining 1. We appreciate ______ with him, because he has a good sense of humor. work 2. Her early ______ gave everyone a big surprise. arrive 3. Jack must ______ away-----we can’t find him anywhere in the factory. go 4. The director required that every member in his department ______ to this report. refer 5. The little girl gave an ______ wonderful performance last night. extreme 6. He was told that the stranger _______ for him for two hours. wait 7. My secretary asked me if I had anything else for her _____ before she left. type ? 8. This piece of music was composed by a very famous blind _______. ? music 8. This piece of music was composed by a very famous blind _______. music 1.working 2. arrival 3.have gone 4.( should) refer 5.extremely 6. had waited/ had been waiting 7.to type 8.musician 1.Buying a house in such a neighborhood can be a _____ business. cost 2.With his knowledge and experience ,he is no doubt _____for the task. qualify 3.The more challenging the journey is, the ______ the young people will feel. happy 4.Following the ________ settlement of the strike , the train service is now back to normal. success 5.He might not have been killed in the traffic accident yesterday if he _____ the seat belt. fasten 6.There has not been a favorable ______ to your plan so far. respond 7.Provided that there is no ______, we will begin with the next item. object 2.qualified 3.happier 4.successful 5.had fastened 6.response 7.objection 1.costly
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