初二英语学习

第一篇:初二英语学习

初二 英语 在线学习 2011-3-26 知识总结 ? Unit 3 How do you make a banana milk shake? ? Unit 4 How was your school trip? ? 【学习目标】 1.学习询问和描述一件事情的过程。

2.学习询问和谈论过去发生的事情; ? 【语法目标】 ? 1、区分可数名词和不可数名词。

? 2.掌握规则动词和不规则动词 的一般过去式. Unit3 How to make banana milk shake? 重点句型: 1.How do you make…? 2.How many/much … do we need? 3. First…,then…,next…,finally…. ? 语法要点 Grammar focus ? 区分可数名词和不可数名词 How many apples milk How much yogurt bread three slices of bread four cups of yogurt cola a box of milk one bottle of cola How much coffee can you see? Two cups of coffee. How much water can you see? A glass of water. 英语中量的表达方法分为三种类型

① 表示容器的名词 + of a cup of tea , three bottles of milk. ② 表示单位的名词 + of a piece of paper, seven piles of rice (七堆米) ③ 其他词 + of some of the apples ? 学习询问和描述做一件事情的过程 How to make a banana milk shake? First, peel the bananas. And cut up the bananas. Next, put the bananas and ice cream into the blender. Next, pour the milk into the blender. Then, turn on the blender, next, turn off the blender. Finally, drink the milk shake. Tell how to make popcorn Instructions: First, put the popcorn into the popcorn popper. Next turn on the popper. Then pour the popcorn into a bowl. Finally add some salt to the popcorn and eat it. Tell how to make a turkey sandwich? butter onion turkey slices tomato relish lettuce Remember the new words: peel… cut up… put … into pour… into turn on… turn off… finally mix boil roll 剥,削(水果等的皮) 切碎 把 … 放入… 把 … 倒入… 打开(电器) 关上(电器) 最后 drink … 喝… 混合 煮开 卷起来 重点句子 1. Pour the milk into the blender. 2. Put the bananas and ice cream into the blender. 3. Let’s make fruit salad. 4. How much yogurt do we need? 5. Add these to the sandwich. 6. Put another slice of bread on the top 7. Next you need to put the ingredients into a blender. Unit 4 How was your school trip? 学习询问和谈论过去发生的事情 He went to the mountains. They went to the beach. you your friend do last weekend…? ?What did he she they He went to the library. She went to the movies. go---went They had a party. They had a school trip. you your friend do last weekend…? ?What did he she they They had a piano lesson/class. have---had 3a P21 What did Tina do on her school trip? went to the aquarium took photos went to the zoo had pizza ate some ice cream hung out with her friends saw some seals bought some souvenir saw some sharks Class 9 看图复述 A school trip At the end of the day school and Finally After lunch After that Then Retell What did Nike do last Sunday? Uncle Marti n Nick Nick’s cousin 学习规则动词和不规则动词的一般过去式 一般过去时 1、 定义

一般过去时指在过去的 某一时刻发生的事情或存在的状态 2、主要时间状语:判断句子是否应使 用一般过去时主要看句中所包含的时 间状语。典型的标示过去的时间状语 有:yesterday, yesterday morning, last night, in 1995, three days ago… 一般过去时的句子结构 1. 陈述句

sb. did sth. (主语 + 动词过去式) Tina went to the aquarium. 2.一般疑问句

(助v.)Did + sb.(主语) + do(原形)…? Did Tina go to the aquarium? Yes, she did./ No, she didn’t. 3. 特殊疑问句

What +(助v.)did + sb.(主语) +do(原形)…? What did Tina do on her school trip? 规则动词过去式的构成 构成规则 1.一般在动词原形末尾加- ed 例词 visit play stay practice visited played stayed practiced studied 2. 结尾是 e 的动词加 - d 3. 结尾是“辅音字母+y”的 study 动词,先变“y”为“i”再 加---ed Group work Write down the past form of these words. (1) watchwatched (4) livelived (2) visitvisited (5) moved move- (3)playplay-ed (6)decidedecided (7) studystudied (10)stopstopped (8)copycopied (11)planplanned (9)crycried (12)dropdropped (14)am,is-was (17)put- put (15)go- went (18)get- got (16)do- did (19) take - took 课本中不规则动词过去式 动词原形 hang buy win see take eat 过去式 hung bought won saw took ate 综合练习 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一、翻译词组。

1.Put… into … 把…放进…里面 2.打开(电源开关) turn on 切碎 3. cut up 4. 混合在一起 mix up 5.peel the bananas剥开香蕉 6. 一杯酸奶 a cup of yogurt 五茶匙蜂蜜 7. five teaspoons of honey how many 8 . 多少(不可数) 多少(可数) 9. how many a bowl of rice 10. 一碗米饭 11. 把……放到……上 put …on … 12. 把……加入……中 add … in/into 13. 混合在一起 mix up 14. 做香蕉奶昔 make a banana milk shake 15. ……的烹调方法 the recipe for … ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、选择填空。

A 1、How does he ______ fruit salad? A. make B. made C. makes D. do 2、-- _______yogurt do you need? B A. How many B. How much C. How often D. How long 3、Turn on the blender C about two minutes. A. in B. at C. for D. to B 4、It’s getting dark. Can you ______ the light? A. turn off B. turn on C. turn over D. turn down B 5、Please ___the blender. Let’s taste the banana milk shake. A. turn on B. turn off C. turn up D. turn down A 6、Then ____ carrots and _____on the cheese. A. cut up; put them B. cut up; put it C. cut in; put them D. cuts up; put it B the blender. 7、Pour hot water A. of B. into C. on D. up A 8、Put cheese _______ the tomato sauce. A. on B. to C. at D. in A __slice______ bread 9、Finally, put ______ the top. A. another; of; on B. another;of ;in C. other; of; in D. another; on; in C 10. _______ apples do we need to make apple pies? A.What B. How C. How many D. How much ? 11.—Would you like some tea? D ? A. few B. a few C. little D. a little D ? 12.How ______bread do we need? ? A. many B. long C. often D. much ? 13.There are ___ and a cup of yogurt . A ? A. two teaspoons of honey ? B. a teaspoon of honeys ? C. two teaspoon of honey ? D. a teaspoons of honey A ? 14.Let’s _______ to the movies. ? A. go B. goes C. went D. going B ? 15.Add some meat and _____the ingredients. A. cut up B. mix up C. turn on D. put on 1 你如何制作香蕉奶昔? How do you make a banana milk shake? 2.咱们制作水果沙拉吧!好主意。

Let’s/Let us make fruit salad! Good idea. 3.我们需要多少蜂蜜? How much honey do we need? 4. 我们需要多少香蕉? How many bananas do we need? 5.你如何制作水果沙拉? How do you make fruit salad? 6.你如何制作超级鸡肉三明治? How do you make a super chicken sandwich? 7.这里是一份超级鸡肉三明治的菜单。

This is a recipe for a great chicken sandwich. ? 四、英汉互译。

? 1.--让我们做水果沙拉吧。--好主意。

Let’s ______ fruit salad. -- Good _______. ? -- ______make _____ idea ? 2.我们需要三个香蕉和一茶匙蜂蜜。

need ? We ______ three bananas and a teaspoon of ______ __ honey. ? 3.首先,将番茄酱涂在面包上;接着把黄油放在番茄 酱上。

on First put ? ______, ______ tomato sauce (番茄酱) ______ the bread. butter ? ______, put ______ on the tomato sauce. Next ? 4.最后,将面包放入烤箱中。

? Finally put the bread in the baking box(烤 ______, ______ 箱). ? I.用所给词的适当形式填空 ? 1. I think it’s too expensive. I want a ________ (cheap) one. ? 2. He ________ (have) a good friend in England. ? 3. Can you _______(finish) writing the homework in an hour. ? 4. We have as ______ (many) books as we need. ? 5. My sister is _______(quiet) than me. ? 6. You must _____(be) careful when you go across the road. ? 7. The teacher tell me ________(not) in the reading— room. ? 8. The radio reports the weather _______(be) cloudy tomorrow. ? 9. Her mother is getting ______ (fat) and _______ (fat). 用所给词的适当形式填空: ? ? ? ? ? ? ? 1. I ____(be) born on March 3rd,1984 . 2. I like ______(watch) TV every day . 3. He _______ (study) in No. 1 Middle School in 1989 . 4. Listen! Someone _______ (play) the violin in that room . 5. Li lei enjoys _______(listen) to the rock music . 6. Tiger Woods _______(start) golfing when he was only ten months old . 7. John is the first student _______(get) to school in the morning . 8. My mother wants _______(buy) a colour TV set . 9. We saw some boys ______(play) football on the playground . 10.He spent two hours _______(finish) the work yesterday . ? ? ? 1.How many ______ (teacher) are there in your teachers school? watches 2. I have three _______( watch ). oranges 3. There are some _______( orange) on the table. chicken 4. I like _______(tomato) and _______ ( chicken). tomatoes honey 5. How much _______( honey ) do we need? make 6. Tina, let’s _________(make) fruit salad. stronger 8. Tom is a little _________ ( strong) than Mike. 9. I think English is more important ________________(important) than any other subject. takes 10. My mother ________( take) the bus to work every day. 用所给动词的正确形式填空。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (1)There were many ______(visit)in the zoo. (2)Shall we go ______(camp)tomorrow? (3) Where______(be)the twins half an hour ago? (4) Who______(win)the first prize? (5) Five years ago I ______ (am)a pupil. Mother often_______(buy) me some interesting storybooks. (6) It______(take)the workers one and a half years ______ ( build) the hospital. (7) ---What book did you _______(read)? ---I ______(read) a book named Jane Eyre. .(8) ---Why didn’t he _____(come) yesterday? ---Because it _______(rain)so heavily. The road was really wet. 用所给词的适当形式填空 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.My father______(read) a book last night. 2.Did you go ______(swim) with your friends? 3.She has great fun ______(play) the piano. 4.How many ______(play)are there in a football t作文eam? 5. Tony wants______(go) to the zoo tomorrow. 6.There ______(be) many actors in the aquarium last week. 7. Thank you for______(help) us so much. 8. My mother ______(buy) me a nice gift yesterday. 9. The music sounds______(bore) 10.Maria ______(win) the first prize in yesterday’s singing competition. 11.I helped Sally ______(buy) a new watch. 12. ______(luck), he passed the exam. 汉译英: ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.你们野营玩得高兴吗? 2.下了一整天的雨。

3.早晨我呆在室内看DVD,玩电脑游戏,看书。

4.Martin叔叔把他的一些旧东西摆到庭院里卖。

5.然而,没有人来买,因为天气太糟了。

6.听到你假期过得不愉快,我感到很遗憾。

7. 我们看了一部有关未来生活的影片。

8.. 在昨天的唱歌比赛中Maria 获得一等奖。

谢谢你的来信。 阅读理解 ? The Old Cat An old woman had a cat .The cat was very old .She could not run quickly , and she could not bite (咬),because she was so old .One day the old cat saw a mouse , she jumped and caught the mouse .But she could not bite it , so the mouse got out (逃走) of her mouth and ran away ,because the cat could not bite it . Then the old woman became very angry because the cat had not killed the mouse .She began to hit (打) the cat .The cat said , "Don't hit your old servant (仆人).I have worked for you for many years, and I would work for you still, but I am too old. Don't be unkind(不仁慈) to the old, but remember what good work the old did when they were young," 根据短文,判断正(T)误(F) ( )1. An old woman's had an old cat. ( ) 2. The old cat was too old to bite the mouse. ( ) 3. The old woman was so angry that she began to hit the cat. ( ) 4. The cat hasn't worked for the woman for many years. ( ) 5. The old did good work when they were young. ? Mr. Smith had two sons .One is seven years old, and the other is five. One morning during the holidays, when he was cleaning the car, his younger son came and asked him for some money for sweets. "Sweets are bad for your teeth," Mr. Smith said. "Take these two oranges instead ,and give one to your elder(年长的)brother," One of the oranges is quite a lot bigger than the other one ,and as the small boy liked oranges very much, he kept that one for himself, and gave his brother the smaller one. When the other boy saw that his brother had a much larger orange than his own ,he said to him, "It's selfish(自私的)to take the bigger one for yourself. If father had given me the oranges, I 'd have given you the bigger one." "I know you would," answered his brother." That's why I took it." 1. "What was Mr Smith doing one morning? . 2.What did his younger son ask for? . 3.Did the son get what he wanted? . 4.Who got the bigger orange? . 5.Why did the elder brother say that his brother was selfish? Thanks for listening!

第一篇:初二英语学习

A

名词的定义 名词是表示人,事物,地点或抽象概念的名称。

例如 desk 桌子 time 时间 life 生活 book 书本 room 房间 honesty 诚实 worker 工人 pencil 铅笔 computer 计算 机 名词的分类 名词分为专有名词和普通名词 专有名词

表示具体的人,事物,地点或机构的专有名称。

China 中国 Asia 亚洲 Beijing 北京 普通名词

表示某些人,某类事物,某种物质或抽象概念的名称。例如

teacher 老师 tea 茶 reform 改革 普通名词又可进一步分为四类 1) 个体名称

表示单个的人和事物。

house 马 car 汽车 room 房间 apple 苹果 fun 风扇 picture 照片 2) 集体名称

表示一群人或一些事物的名称。

people 人们 family 家庭 army 军队 government 政府 group 集团 3) 物质名词:表示物质或不具备确定形状和大小的个体的物质。

fire 火 steel 钢 air 空气 water 水 milk 牛奶 4)抽象名词:表示动作,状态,品质或其他抽象概念。

labour 劳动 health 健康 life 生活 friendship 友情 patience 耐力 名词又可分为可数名词和不可数名词。

可数名词有单,复数之分,表示一个或多个。 a book 一本书 two books 两本书 不可数名词:不分单,复数;抽象名词, 物质名词和专有名词一般是不可数名词。

sand 沙 sugar 糖 有少数名词即可作可数名词,也可作不可数名词,但含义不同。

glass 玻璃 glass 玻璃杯 paper 纸 paper 报纸,文件 名词的功能 名词在句中作主语, 宾语,介词宾语,宾语补助语,表语以及名词短语作状语。

The bag is in the desk. bag 作主语。

书包在桌子里边。

I washed my clothes yesterday. clothes 作宾语。

昨天我洗了我的衣服。

This is a good book. book 作表语。

这是一本好书。

We elected him our monitor. monitor 作宾语补助语。

我们选他为我们的班长。

Mary lives with her parents. parents 作介词宾语. 玛丽和她的父母亲住在一起。

He is a Party member. Party 作定语. 他是一名党员。

They study hard day and night. day and night 作状语。

他们白天黑夜地学习。 名词的数 英语可数名词有单数和复数两种形式, 表示一个人或事物用单数形式, 表示一个以上的人或事物用复数形 式。

a book 一本书 two books 两本书 a bag 一个包 three bags 三个包 名词的单数形式就是词典上所出现的形式,没有变化, 如

a pen, a bed, a room, an English book。

名词的复数形式,多数名词的复数形式在其单数形式后面加 -s 或 -es 构成,名词复数形式变化如下。

1) 一般情况下,在词尾加 -s. 例如: bags,maps,pens,desks,workers 2) 名词以 [s],[z],[ ],[t ],[d ]等音结尾在其后加 -es, 如词尾已有 e ,只加-s。 clothes, boxes, buses, horses, watches,dishes 3) 名词以 -f 或 -fe 结尾的,把 -f 或-fe 变成 -ves. bookshelves, wives, knives 4) 名词以辅音+y 结尾的,变 y 为 i ,再加 es。 cities,babies, factories. 5) 名词以辅音 + o 结尾的,加 -es, 变为复数形式。 heroes, potatoes, tomatoes 极少数名词虽然以-o 或者-f 结尾, 变成复数则只加 -s,为数不多, 如 radios pianos photos roofs 等。

英语中有些名词的复数形式是不规则的,需要一一记忆常见的有, man - men ar fish - fish woman - women foot - feet tooth - teeth mouse - nice ox - oxen sheep - sheep dear - de 英语中有些名词总是以复数形式出现。

scissors 剪刀 goods 货物 trousers 裤子 clothes 衣服 glasses 玻璃杯 名词的格 在英语中,名词的格有三个,主格,宾格和所有格。它们的形式及其变化表示与其他词的关系。实际上, 主格 和宾格通过它在句中的作用和位置来确定。

The bird is in the tree. 鸟在树上。

bird 作主语, 是主格。

I saw a film yesterday. 昨天我看了一场电影。

film 作宾语,是宾格。

名词的所有格

名词中表示所有关系的形式叫做名词所有格。 Lu Xun's book is worth reading. 鲁迅的书值得一读。 This is my father's room. 这是我父亲的房间。

以-s 或 -es 结尾的复数名词的所有格只在名词后加 " ' "。 There are many students' exercise books here. 这儿有许多学生的练习本。

复合名词的所有格 " 's " 加在后面的名词之后. This is my son-in-law's bike. 这是我女婿的自行车。

如果一样东西为两人共有,则只在后一个名词后加 " 's "。 We visited Xiao Li and Xiao Zhang's room. 我们参观了小李和小张的房间。

名词所有格所修饰的词,有时可以省略。如前文已经提到,或者指地点。 The book is not mine, but Li Hua's. 这本书不是我的,是李华的。 I had my hair cut in the barber's. 我在理发店理发了。

2) 表示无生命东西的名词所有格,一般与 of 构成短语表示前者属于后者。 It's a map of China. 它是一幅中国画。 I forgot the tittle of the film. 我忘记电影名字了。 Beijing is the capital of China. 北京是中国的首都。 名词的性 英语名词如果从生物学的自然性别角度来分析,可分为四种性,阳性,阴性,通性和中性。

一般来说绝大多数名 词没有性的词性变化形式。英语名词大部分都是中性的。对于一些代表性的英语名词,则用不同的英语名 词来表示,而不是用一个词的词形变化来表示。例如 阳性

表示男人或雄性动物的名词有, father man boy 阴性

表示女人或雌性动物的名词有, mother woman girl 通性

表示某一类别的名称,而不强调性别。 children baby friend animal fish 中性

表示无生命的物质名称和抽象名称, desk pen chair room 英语名称分类繁杂,它的单,复数问题,以及可数还是不可数问题直接影响谓语动词,冠词,代词的使用。请注 意下列几个问题。 名称作主语时,谓语动词必须和它的主语人称,数相一致. These books are mine, not yours. 这些书是我的,不是你的。 Miss Li teaches us English. 李小姐教我们英语。

集体名称作主语时,谓语动词可用单数,也可用复数。用单数是把集体名称看作整体,用复数是把集体名称看 作整体中的组成部分或各成员。 His family is large. 他家人很多。 His family are all teachers 他的家人都是教师。

动词用复数. We Chinese people are brave and hardworking. 我们中国人民勤劳而勇敢。

下列名词 news mathematics physics polities 等名称作主语时,谓语动词用单数。 The good news is that we have passed the exam. 好消息是我们通过了考试。

下列名词 goods scissors trousers eyeglasses scales 作主语时,谓语动词用复数。 Do you know where my trousers are? 你知道我的裤子在哪儿吗? 用 and 连接的名词作主语,谓语动词用复数。 She and her sister are in the same school. 她和她的妹妹在同一个学校。

There is 句型中,谓语动词和靠近的主语一致。 There are two apples and one egg in it. 这里边有两个苹果和一个鸡旦。

as well as 和名词连用时,谓语动词和第一个名词相一致。 He as well as I is responsible for it. 不但是我,他对这件事也有责任。

either...or, neither...nor, not only...but also 连接名词时,谓语动词和靠近的主语一致。 Either you or he has to hand in the report. 不是你就是他得把报告交上来。

动 词 的 定 义: 动词是表示动作或状态的词。

例如

work,工作 , study,学习,eat 吃。

动词的分类:动词有两种分类方法。 1) 限定动词和非限定动词。 限定动词在句中作谓语,有人称和数的变化。非限定动词有动词不定式,动名词和分词三种。在句中不能 单独作谓语,没有人称和数的变化。 2)实义动词,连系动词,情态动词和助动词。 实义动词有完整的词义,并能单独作谓语,实义动词又可分为及物动词和不及物动词。例如

study 学习, reach 到达, see 看见, rise 升起。

连系动词在句中作谓语动词,后面跟表语。连系动词 有 be, seem, look, become, get, grow, feel, appear, remain, turn。 情态动词表示能力,义务,必要,猜测等说话人的语气或情态。情态动词只能和动词原形一起构成谓语动 词。情态动词有 can, will, have, be, should, do, would, 等。

助动词只能和主要动词一起构成各种时态,语态和语气等动词形式。 do, shall, will, have, has. 动词的基本形式。 英语动词有四种基本形式:动词原形,过去式,过去分词和现在分词。这四种动词形式和助动词一起构成 动词的时态,语态和语气。

动词的原形。就是词典中所给的形式。例如:be, have, buy, sit. 动词过去式和过去分词的构成有规则的和不规则的两种形式。规则动词的过去式和过去分词,由在原形动 词的后面加词尾 -ed 构成。 work - worked - worked 不规则动词的过去式和过去分词的形式是不规则的,须要一一记忆。 go - went - gone do - did - done 动词的现在分词由动词原形加 -ing 构成。构成方法如下

1)一般情况在动词原形后加 -ing 。 go---going stand---standing 2)以不发音的 e 结尾的动词,去掉 e ,再加 -ing. 动词是闭音节的单音节词,或是以重读闭音节结尾的多 音节词,而末尾只有一辅音字母时,这个辅音字母须双写,然后再加 ing。 arrive- arriving get- getting 3)少数几个以 -ie 结尾的动词,须将 ie 变成 y ,再加 ing.例如

die--dying lie--lying。 动词的时态 英语动词的时态是一种动词的形式。

不同的动词时态用以表示不同的时间和方式。共有十六种时态。 一般现在时

一般现在时表示经常发生的习惯性的动作或目前所处的状态。 We go to school every day. 我们每天去学校。 The students study very hard. 学生们学习很努力。 She has a dictionary. 她有一本词典。

在一般现在时句中,如果主语是第三人称时,动词要进行变化,变化规则如下

1) 一般情况下,动词后面直接加 -s. 例如: works gets says reads 2) 以 ch,sh,s,x 或 o 结尾的动词,在后面加 -es。

例如: goes teaches washes 3) 以辅音字母 + y 结尾的动词,把 y 变为 i 再加 -es. 例如: studies tries carries 动词 have 遇有主语是第三人称单数时,have 改为 has。

例如: He has an interesting book. 他有一本有趣的书。 Our classroom has two doors. 我们的教室有两个门。

动词 be 遇有主语是第一人称单数时,be 改为 am 遇有主语是第二人称时,be 改为 are, 遇有主语是第三人 称单数时,be 改为 is. I'm a student and he is a student, too. 我是一个学生 ,他也是一个学生。 We are all students. 我们都是学生。

一般现在时的具体用法

1) 表示现在,目前存在的状态,性质或经常发生的动作或习惯。一般现在时常用下列副词或短语来作时间 状语: often, usually, always, sometimes , seldom, every day(week, year, night), twice a month I often visit my teachers. 我经常看望我的老师。 They do morning exercises every day. 他们每天做早操。

2) 某些动词如 come, go, move, stop, leave, arrive, be, finish, continue,start 等,在一般现在时句中可用来表示 将来肯定会发生的动作。 The train comes at 3 o'clock. 火车三点钟到。 Tomorrow is Sunday. 明天是星期天。

3) 在时间状语从句或条件状语从句中,一般现在时代替一般将来时。 I'll help you as soon as you have problem. 只要你有困难我就会帮助你。 Tell Xiao Li about it if you meet him. 如果你碰见小李,告诉他这件事情。 4) 一般现在时还可用在戏剧, 电影的剧本解说,体育比赛的解说以及图片的说明等场合。 Tom carries the ball to the left. 汤姆把球带到左方。 The picture shows us how they built the motorway last year. 这张照片给我们展示了他们去年如何建设高速公路。

一般过去式 表示过去的动作和状态。

I met him yesterday. 昨天我碰见了他。

一般过去式构成

表示一般过去式的动词通常用动词的过去式形式来表示,而动词的过去式是在动词原 形的基础上变化的。动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。规则动词的过去式变化如下

一般情况下,动词词尾加 -ed 。 worked played wanted acted 以不发音的 -e 结尾动词,动词词尾加 -d。 lived moved decided declined hoped judged raised wiped 以辅音字母 + y 结尾的动词,把-y 变为-i 再加-ed。 studied tried copied justified cried carried embodied emptied 以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词,双写词尾辅音字母,再加 -ed。 stopped begged fretted dragged dropped planned dotted dripped 不规则动词的过去式变化规律性不强,须多加记忆。 go - went make - made get - got buy - bought come - came fly-flew 一般过去式的用法: 1) 表示过去某一时刻或某一段时间内所发生的动作或情况,通常一般过去式带有表示动作时间状语的词, 词组或从句,如 yesterday, the day before last, last week, two days ago 等,上下文清楚时可以不带时间状语。 I worked in that factory last year. 去年我在那一家工厂工作。 I went to the Tian Long Mountain yesterday. 昨天我们去了天龙山。

一般将来时 表示将来的动作或装态。

一般将来时的构成

shall (will) + 动词原形. 助动词 shall 用于主语是第一人称时,will 用于主语是第三人 称时。 I shall attend the meeting tomorrow. 我明天要参加会议。 The workers will build a school here next year. 工人们明年将在这儿盖一所学校。

一般将来时的否定形式是在 shall 或 will 后面加 not 构成,即

shall not + 动词原形。

will not + 动词原 形。

shall not 和 will not 可以分别缩写为 shan't 和 won't. I shall not go to the Yingze Park next time. 下一次我不去迎泽公园了。 He won't come back this week. 这一周他不回来了。

will 用在第一人称时,表示将来的意愿,决心,许诺, 命令等。 I will do my best to catch up with them. 我要尽力赶上他们 。 其他表示将来的句型: (1)be + going + 动词不定式。也是一种将来时句型,表示打算,计划,最近或将来要作的某事。 I am going to Beijing next week. 下周我要去北京。

(2)be + 动词不定式。表示有职责,义务,可能,约定,意图等。 There is to be a meeting this afternoon. 今天下午有个会。 We are to meet the guests at the station. 我们要去车站接人。

(3) be about + 动词不定式,表示马上,很快作某事。 They are about to leave. 他们就要离开。

一般完成时 一般完成时表示动作发生在过去,但与现在有关系,说明这个动作在现在的结果,例如: I have been here for two hours. 我来这儿已有两个小时了。 She has not said anything about it. 她对这件事情什么也没有说。

一般完成时的构成 have (has) + 过去分词, has 用于主语是单数第三人称,其它用 have。 I have worked for ten hours today. 今天我工作了十个小时。 He has found his pen. 他找到了他的钢笔了。 过去分词的构成方法如下 : 一般情况下,直接在动词原形后面加 -ed。 worked spelled linked answered obeyed wanted 以不发音的 -e 结尾的动词只加 -d。 moved hoped divided 闭音节的单音节词,或以重读闭音节结尾的多音节词,这些词的末尾只有一个辅音字母时,双写这个辅音 字母,再加 -ed。 stopped regretted dropped 一般完成时的用法: 1) 一般完成时表示在说话之前已经完成或刚完成的动作。 He has gone away. 他已经走了。 I have bought a ten-speed bicycle. 我买了一辆十速自行车。 They have cleaned the classroom. 他们打扫了教室。

2) 一般完成时表示动作从过去开始持续到现在,或者还有可能持续下去的动作或状态。

一般完成时常与 for 和 since 引导的短语或从句连用。 We have lived here since 1976. 从一九七六以来,我们就住在这儿。 They have waited for more than two hours. 他们等了两个多小时。

一般进行时

一般进行时表示现在正在进行的动作。 We are working now. 我们正在工作。

一般进行时的构成

be + 现在分词。

It's raining hard. 雨下的很大。

Are you studying now? 你在学习吗? They are watching TV. 他们在看电视。 现在分词的构成方法如下 : 一般情况下,直接在动词原形后面加 -ing. going asking finding working being seeing printing raining standing studying speaking spelling 以不发音的-e 结尾的动词,去-e ,再加-ing。 coming taking firing encircling writing becoming breathing leaving 闭音节的单音节词,或以重读闭音节结尾的多音节词,这些词的末尾只有一个辅音字母时,双写这个辅音 字母,再加 -ing. sitting running getting cutting stopping beginning planning permitting 一般进行时的用法: 1) 一般进行时的用法表示说话者说话时正在发生或者进行的动作, 它注重现在正在进行的动作,而不管 动作从什么时间开始,到什么时间结束。 What are you doing now? 你在干什么呢? I am looking for my key. 我在找我的钥匙。 The workers are building a big library. 工人们正在建一座大型图书馆。

2) 一般进行时表示目前一段时间内正在进行的动作,也许此时此刻这个动作并没有进行。 The students are preparing for the examination. 学生们正在作考试准备。

3) 某些动词的现在进行时可以表示即将发生的动作,这些动词有 arrive, come, leave, start 等。 They are going to Hong Kong tomorrow. 他们明天要去香港。

I am coming. 我就来。 过去完成时: 过去完成时表示过去某一时刻或某一动作之前完成的动作或所处的状态,过去完成时常和 by , before 等词 组成的短语和从句连用。

过去完成时的构成

had + 过去分词 We had already learned two thousands words by the end of last year. 到去年年底我们已经学了 2000 个单词。 When we arrived at the station, they had waited for more than twenty minutes. 我们到达车站的时候,他们已经等了二十多分钟。 将来完成时: 将来完成时表示将来某一时刻或某一时刻之前完成的动作或所处的状态。 将来完成时的构成: shall (will) + have + 过去分词 After we finish this text, we'll have learned twenty texts. 这课课文结束后,我们就学了二十课课文了。 By the next month, I'll have finished my task. 到下个月,我将完成任务。 过去进行时: 过去进行时 表示过去某一时刻或某一段时间内正在进行的动作,过去进行时常和表示过去时的时间状语 词组或从句连用。 过去进行时的构成: were (was) + 动词现在分词 He was reading last night. 昨天晚上他正在看书。 I was watching TV when she came to see me. 她来看我的时候,我正在看电视。 The students were reading loudly when I came into the classroom. 我进教室的时候,学生们正在大声地读课文 。 将来进行时 将来进行时表示将来某一段时间正在进行的动作或有可能发生或预计要发生的动作。 将来进行时的构成: shall (will) + be + 现在分词 What will you be doing next week? 下一星期你在干什么? I shall be typing in my office. 我将在我的办公室打字。

形 容 词 的 定 义 和 用 法: 形容词用来修饰名词或代词, 表示人或事物的性质, 状态,和特征。

形容词在句中作定语, 表语, 宾语,补语。 She is a good student, and she works hard. 她是一个好学生,她学习努力。 This bike is expensive. 这辆自行车很贵。 I am sorry, I'm busy now. 对不起,我现在很忙。 Have you got everything ready for the meeting? 你为这次会议做好准备吗? 形容词在句中的位置: 形容词作定语一般放在被修饰的名词之前。如果有两个或两个以上的形容词修饰一个名词时, 则由它们和 被修饰的名词之间的密切程度而定, 越密切的形容词越靠近名词。

如果几个形容词的密切程度差不多则按音 节少的形容词放在前面, 音节多的形容词放在后面。

英语单词中,something, anything, nothing 等不定代词被形容词修饰时,形容词放在名词后面。 I have something important to tell you. 我有重要的事要告诉你。 Is there anything interesting in the film. 电影里有什么有趣的内容吗? There is nothing dangerous here. 这儿一点都不危险。

由两个或两个以上的词组成的形容词词组修饰名词时须放在名词之后。 This is the book easy to read. 这是一本容易读的书。

用 and 或 or 连接起来的两个形容词作定语时一般把它们放在被修饰的名词后面。起进一步解释的作用。 Everybody, man and woman, old and young, should attend the meeting. 每一个人,男女老少,都应该参加会议。 You can take any box away, big or small. 这些箱子,不管大小,你都可以拿走。 形容词的比较级和最高级: 绝大多数形容词有三种形式,原级,比较级和最高级, 以表示形容词说明的性质在程度上的不同。

形容词的原级

形容词的原级形式就是词典中出现的形容词的原形。

例如: poor tall great glad bad 形容词的比较级和最高级

形容词的比较级和最高级形式是在形容词的原级形式的基础上变化的。

分为规 则变化和不规则变化。

规则变化如下

1) 单音节形容词的比较级和最高级形式是在词尾加 -er 和 -est 构成。 great (原级) greater(比较级) greatest(最高级) 2) 以 -e 结尾的单音节形容词的比较级和最高级是在词尾加 -r 和 -st 构成。 wide (原级) wider (比较级) widest (最高级) 3)少数以-y, -er, -ow, -ble 结尾的双音节形容词的比较级和最高级是在词尾加 -er 和 -est 构成。 clever(原级) cleverer(比较级) cleverest(最高级) 4) 以 -y 结尾,但 -y 前是辅音字母的形容词的比较级和最高级是把 -y 去掉,加上 -ier 和-est 构成. happy (原形) happier (比较级) happiest (最高级) 5) 以一个辅音字母结尾其前面的元音字母发短元音的形容词的比较级和最高级是双写该辅音字母然后再 加 -er 和-est。 big (原级) bigger (比较级) biggest (最高级) 6) 双音节和多音节形容词的比较级和最高级需用 more 和 most 加在形容词前面来构成。 beautiful (原级)? difficult (原级) more beautiful (比较级) more difficult (比较级) most beautiful (最高级) most difficult (最高级) 常用的不规则变化的形容词的比较级和最高级

原级 比较级 最高级 good better best many more most much more most bad worse worst little less least ill worse worst far farther(further) farthest(furthest) 形容词前如加 less 和 lest 则表示"较不"和"最不" important 重要 less important 较不重要 lest important 最不重要 形容词比较级的用法: 形容词的比较级用于两个人或事物的比较,其结构形式如下

主语+谓语(系动词)+ 形容词比较级+than+ 对比成分。

也就是, 含有形容词比较级的主句+than+从句。注意 从句常常省去意义上和主句相同的部分, 而只剩下对比的成分。 Our teacher is taller than we are. 我们老师的个子比我们的高。 It is warmer today than it was yesterday. 今天的天气比昨天暖和。 This picture is more beautiful than that one. 这张照片比那张照片漂亮。 This meeting is less important than that one. 这次会议不如那次会议重要。 The sun is much bigger than the moon. 太阳比月亮大得多。 形容词最高级的用法: 形容词最高级用于两个以上的人和物进行比较, 其结构形式为

主语+谓语(系动词)+the+形容词最高级+名词+表示范围的短语或从句。 She is the best student in her class. 她是班上最好的学生。 Shanghai is one of the biggest cities in China. 上海是中国最大城市之一。 This is the biggest apple I have ever met. 这是我见到的最大的苹果。 Tom is the tallest boy in his basketball team. 汤姆是他们篮球队中个子最高的孩子。 有关形容词的几个特殊用法: most 同形容词连用而不用 the,表示 "极,很,非常, 十分"。 It's most dangerous to be here. 在这儿太危险。 I cannot do it, it's most difficult. 我干不了这件事,太难了。

"The+形容词比较级..., the+形容词比较级..."表示 " 越... 就越..."。 The more you study, the more you know. 你学的越多, 就知道的越多。 The more I have, the more I want. 我越有就越想要有。 The more, the better. 越多越好。

" 形容词比较级 + and + 形容词比较级 ", 表示 " 越来越... "。 It's getting hotter and hotter. 天气越来越热了. It's pity he is getting poorer and poorer. 真可怜他越来越穷了。 The computer is cheaper and cheaper. 计算机越来越便宜。 The more and more people focus on the meeting next year. 越来越多的人关注明年的会议。

主语+谓语(系动词)+as+形容词原形+as+从句。表示两者对比相同。 This box is as big as mine. 这个盒子和我的一样大。 This coat is as cheap as that one. 这件衣服同那件衣服一样便宜。 I study English as hard as my brother. 我同我兄弟一样学习努力。 the + 形容词 表示某种人。 He always helps the poor. 他经常帮助穷人。 I like to have a talk with the young. 我喜欢同年轻人谈话。 The rich sometimes complain their empty life. 富人有时抱怨他们空虚的生活。 The police led the old man across the street. 警察领老人横过马路。

副 词 的 定 义: 副词是一种用来修饰动词,形容词,副词或全句的词,说明时间,地点,程度,方式等概念。 副 词 的 分 类: 1) 时间和频度副词: now,then,often,always,usually,early,today, lately, next,last,already,generally,frequently, seldom,ever,never,yet,soo n,too, immediately, hardly,finally,shortly, before, ago,sometimes, yesterday. 2) 地点副词: here, there, everywhere, anywhere, in, out, inside, outside, above, below, down, back, forward, home, upstairs, do wnstairs, across, along, round , around, near, off, past, up, away, on. 3) 方式副词: carefully, properly, anxiously, suddenly, normally, fast, well, calmly, politely, proudly, softly, warmly 4) 程度副词: much,little, very,rather,so,too,still, quite, perfectly, enough, extremely, entirely,almost, slightly. 5) 疑问副词: how, when, where, why. 6) 关系副词: when, where, why. 7) 连接副词: how, when, where, why, whether. 副 词 的 用 法: 副词在句中可作状语,表语,短语。 He works hard. 他工作努力。 You speak English quite well. 你英语讲的很好。 Is she in ? 她在家吗? Let's be out. 让我们出去吧。 Food here is hard to get. 这儿很难弄到食物。 副 词 的 位 置: 1) 多数副词都可以放在动词的后面,如果动词带有宾语,副词就放在宾语后面。 I get up early in the morning everyday. 我每天早早起床。 He gave me a gift yesterday. 他昨天给了我一件礼物。 She didn't drink water enough. 她没喝够水。 The train goes fast. 火车跑得快。 We can go to this school freely. 我们可以免费到这家学校学习。 They left a life hardly then. 当时他们的生活很艰难。 He has a new cat on today. 他今天戴了一顶新帽子。 I have seen this film twice with my friends. 这部电影我和朋友看过两次。

2) 副词修饰形容词,副词时,副词在前面,而被修饰的词在后面。 It's rather easy, I can do it. 这很容易,我能做到。 He did it quite well. 他做得相当好。 It's rather difficult to tell who is right. 很难说谁是对的。 It's so important that I must tell my friends. 这件事太重要了,我得告诉我的朋友。 It's much better. 好多了。

3) 频度副词可放在实义动词的前面,情态动词和助动词的后面。 I often help him these days. 这些日子我经常帮助他。 I always remember the day when I first came to this school. 我常常记得我第一次来学校的那一天。 You mustn't always help me. 你不能老是帮助我。 He seldom comes to see us. 他很少来看我们。 We usually go shopping once a week. 我们通常一周买一次东西。 The new students don't always go to dance. 新学生并不时常去跳舞。

4) 疑问副词,连接副词,关系副词以及修饰整个句子的副词,通常放在句子或从句的前面。 When do you study everyday? 你每天什么时间学习? Can you tell me how you did it? 你能告诉我你如何做的吗? First, let me ask you some questions. 先让我来问几个问题。 How much does this bike cost? 这辆车子多少钱? Either you go or he comes. 不是你去就是他来。 The students were reading when the teacher came into the classroom. 当老师进教室时,学生们正在读书。

5) 时间副词和地点副词在一个句中, 地点副词在前面时间副词在后面。 We went shopping in the supermarket at 9 o'clock yesterday. 昨天九点钟我们到超市买东西了. What were you doing in the classroom yesterday evening? 昨天下午你在教室里干什么? The accident took place one hour ago in the Eleven Avenue. 一小时前十一号大街发生了一场事故。 副 词 的 比 较 等 级: 副词和形容词一样,也有它的比较级和最高级形式. 可以参考形容词的变换形式。但以词尾 -ly 结尾的副词 (除 early )须用 more 和 most 。 hard harder hardest fast faster fastest early earlier earliest much more most warmly more warmly most warmly 单音节副词的比较级是在副词后面加上 -er 构成的,最高级是在副词后面加上 -est 构成的。 near nearer nearest hard harder hardest 多音节副词的比较级是在副词的前面加上 -more 构成的。

最高级是在副词前面加上 -most 构成的。 warmly more warmly most warmly successfully more successfully most successfully 有些副词的比较级和最高级形式是不规则的。 well-better - best little - less - least Much- more - most badly - worse - worst far-farther(further)-farthest(furthest) 副词的比较级和最高级用法同形容词的比较级用法基本一样。

最高级形式句中 the 可以省略。 He works harder than I. 他比我工作努力。 Lucy gets up earlier than Lili. 露西比丽丽起床早。 He runs fastest in our class. 他在我们班跑地最快。 He dives deeper than his teammates. 他比他的队员潜水深。 It's true that he speak English more fluently than any of us. 他英语讲的确实比我们任何人都好。 Our school team play football best in our region. 我们校队在我们地区足球踢得最好的。

你好,上面是具体的语法讲解,是按语法点归类的讲解,暂时没有整体按单元讲解的内容,如果你需要按 单元讲解,请按单元分别提问,谢谢 我老是学不好英语,你们说我该怎么办才能学好呢? 答:进入初二年级,由于英语教材难度加大,生词增多,所以初一时同学们对英语的那 种新鲜感逐渐淡化,加上又增加了一门新学科物理,学习时间更加紧张。初二学生要学 好英语,我认为必须做到以下几点

一、合理分配时间,坚持学习决不放松。

学习课堂贵在坚持,我们不需要每天花很多的时间去学习它,但是最好每天都能抽一定 的时间(15—30 分钟)复习过去学过的单词、短语,读一、二篇短文,巩固刚学的知识 点。常见面就会永不忘。有些同学成绩下降的原因就是缺乏学好的信心,不能做到持之 以恒。他们没有认识到学习课堂的重要性。其它学科作业多,容易做,就会放松英语课 的学习。时间长了,困难多了要想补上得费很大的劲。不能及时补上就会掉队。所以一 定要做到坚持学习决不放松。

二、改进学习方法,争取做到事半功倍。

有些同学每天花大量时间背单词、做练习,但成绩却并不优秀。这是因为学习方法不科 学。生词、语法规则、习惯用语都需要背会,但是最好把它们放到一个语境中去记,那 样就会较长时间不忘并能正确运用。阅读短文不仅要了解内容细节、学会推理判断,做 到深层次理解,还应通过阅读,复习和巩固学过的单词和语法规则,掌握新的句型,扩 大知识面。

有人认为练习做得越多越好,这也是一种误解。正确的方法是:根据所学的知识点,选 择适量的练习去做。做一遍就能理解的没必要做第二遍。另外,应该将每次练习时出现 的错误记下来,通过复习,然后掌握。不懂的地方一定要及时问老师或同学。有的人不 好意思问,结果问题越积越多,丧失了学好的信心。要知道科学的学习方法是做到事半 功倍的前提和保证。

三、正确面对失败,分析原因达到成功。

在学习中经常会出现这样的情况:有的人初一名列前茅,初二却掉到后面;有的人前几 次考试成绩优秀,后几次不及格。应该说这些都是正常的现象,因为学习本身并不是一 帆风顺的。我们不能一见成绩就沾沾自喜,更不能一遇失败就垂头丧气。只有通过具体 问题具体分析,找出失败的原因,才能对症下药。学习退步的原因无非是:学习目的不 明确,思想上不重视;学习动力不足,不愿刻苦学习;学习方法不好,费了不少劲成绩 不显著;受到外界干扰等等。找到了自己的毛病,坚决改正,就会成功。 英语不难学。初二年级是关键。只要有努力学好的决心,不怕困难的信心,坚持到底的 恒心,每个人都可以学好英语。 您有什么初三总复习的建议??? 答:同学,你好!中考对中学生来说是人生一次重要的挑战。迎接挑战,并成为竞争中 的胜利者,是所有学生和家长的梦想。很多同学对英语又爱又怕,感到无所适从。其实, 只要充分利用考前有限的时间,抓好最后冲刺阶段的英语复习,提高英语复习质量,就 能在中考时有效地提高成绩,收到意想不到的效果。以下复习方法,仅供参考

一、横向复习,立足基础。

针对中考“源于教材,又高于教材”“运用英语进行交际” 的精神,我们必须以基础知识、基本概念为主,进行全方位复习。重点掌握四会单词、 重点。句型、词组和语法,先立足于每个单元的基础知识和重难点,稳扎稳打,再对几 个属于同一专题的单元进行系统联系,总结和归纳,形成完整的知识结构和体系,以点 带面,点面结合,必要时可打破教材单元顺序,自组专题进行复习。在这一阶段的复习 中,要注重练习的基础和同步性,以便巩固课文内容,学练相辅,及时反馈。通过横向 复习,对教材整体回顾。

二、纵向复习,专项训练。

纵向复习阶段,应将语法项目分类归纳,依据语法体系, 将语言点分专项总结、对比,使零散的知识连贯起来。初中阶段可将语法专项分为两大 类:词法和句法。词法中应以动词的时态和语态为重点,其他词类复习可抛开其基础概 念,代之以对其固定用法、常见错误及应注意问题等的总结和讲练,如主谓语的一致、 就近原则等。句法可分为三大项:简单句、并列句和复合句,也应淡化共性、突出个性。

就其中几个重点及易错项目多做讲解。如对反意疑问句、宾主从句和状语从句等进行精 讲精练。此阶段的练习应由易到难,循序渐进,总结规律的同时注意对例外的点拨和指 导,练习的设置应专项专练。

三、查缺补漏,全面练习。经过纵横复习,学生已形成 一张知识结构网,但难免有漏洞,因此,应及时查漏补缺,将知识全面消化,理解并加 以运用。应把各种针对性强的综合训练作为反复循环和检查缺口的工具,题目应精选精 练,不搞题海战术。重点突破那些没有熟练掌握的部分,加强过关检查。

四、提高技巧,注重方法。今后的中考题目新、巧,反映思想内涵,加大运用语言能力 的测试难度。因此,必须采用正确的解题技巧、思路和方法来对待平时的练习,包括听 力训练。这一阶段应加强阅读量、提高阅读速度,广泛接触各种题材、体裁的文章,揣 摩段落观点,熟悉题型,准确理解句意,运用敏捷的思维方法,正确地判断和选择。

综上所述, 中考前英语的复习应以教材为基础, 知识体系为主线、 思维训练为核心, 把孤立的知识有机串联起来,达到事半功倍的效果。

第一篇:初二英语学习

我们让学习更有效 400-686-5000 Unit I How often do you exercise? 随堂达标演练 SectionA 1.no(依题意“房间是空的”知“房间没有人” ,而所缺单词又是用来修饰名词 people 的, 故只能填形容词 no。

) 2.Internet(依题意知:该处表示”网上冲浪”) 3.twice 。

(表示频率。

4.program(因"Animal World”是一种电视节目。

5.results(依 ) ) 题意知“这是调查的结果”) 。

6.B (本题考查词义辨析。sometime 意为“某个时 候” ,s。metimes 意为“有时” ,s。me time 意为“一段时间” ,some tlmes 意为“几次;几倍” 。

本句意为 “在星期五下午, 我有时踢足球” 答案为 B。

) 7. (本题考查词义辨析。

B How long 意为“多久;多长” .how often 意为“多久一次” ,询问频率,how soon 意为“还要过多久” .how many times 意为“多少次” 。根据答语 Never 可知,问句是询问上学迟到的频率。答案 Bo) 8.D (本题考查词义辨析。

look at 强调 “看” 的动作, read 指 “看” 书报 watch 指 “观看; 欣赏地看” , see 意为“看见” ,强调‘。看“的结果。根据句意”他的眼睛有毛病,他不能看见东西”可知, 答案为 D) 9.B (本句意为“你每天通常几点钟起床?”everyday 意思是’ ‘日常的” ,some day 意为“某一天;有一天” ,one day 意为“有一天” 。every day 意为“每天” 。答案为 B )l0.B (most of 后既可接可数名词,又可接不可数名词。且其作主语时,谓语动词的数与 of 后的名词 一致。rlce 为不可数名词,故选 B。

) SectionB 1.B(本句意思为“水果和蔬菜对我们的健康有益” 。be good for 意为“对??有好处,对?? 有益” 。答案为 Bo) 2.B(本句意思是

“安静!此刻你爸爸正在睡觉。

”表示正在干某事, 应使用 be+聊.-ing 形式。由于此空前面有 lS,故此处只缺刮.-mg 形式。答案为 Bo) 3.C (本句意思为“虽然他吃很多蔬菜以保持健康,但他并不健康” 。keep 是连系动词,后接形容阋 healthy,构成系表结构。in 为介词,后面应接名词 health 作宾语。答案为 Co) 4.C(依题意 知

“我的哥哥有许多朋友。

”在英语中“许多”可用 alot of 或 lots of 表示。

5.C(本句意思 ) 为“她的妈妈病了,她不得不照顾她“。look for 意为“寻找” ;look at 意为“看着” ;look after 意为“照看” ;look like 意为“看起来像” 。答案为 C) 6.A(本句意思为“这幅图片与那幅 不同,你能区别它们之间的差异吗?”be different from 意为“与??不同” ,在 IS 后应使用形容 词 different,在定冠词 the 后,应使用名词 difference,difference 为可数名词,在此处用它的复数 形式。答案为 A)7.would like you(“想要某人干某事”在英语里可用 want sb. to do sth.或 would like sb. to do sth.,故答案为:would like you) 8.Maybe; is(原句意为“他可能在家里”“可能” 。

在英语里可用情态动词 may,也可用副词 maybe,但在 may 后,动词要用原形,而在 maybe 后, 动词要注意各种时态形式和数的变化形式。答案为 Maybe he is at home.) 9.a bit 或 kind of(原句意思为“我感到有点儿饿” 。在英语里, “有点儿”可用 a little,a bit 或 kind of 来表达。答案为 a bit 或 kind of。

) IO. but(原句意思为“虽然载没有进行很多锻炼, 但是我十分健康。

”在同一个英语句子里 although( though)与 but 不能同时出现,即:用了 although( though),就不用 but,反过来,用了 but,就不用 although(though)。答案为 but。

) Self Check 1.B(依答语知,询问的频率,故用 how often 提问。

) 2.B(依题意知,应“保持门 关着” ,故用 closed 作宾补。

) 3.C(依题意知,‘我几乎听不清你(的话)”所以应选否 。

定词 hardly。

) 4.How many times does,go(twice(两次)表示次数,所以应用 how many times 提问。

5.does he(反意疑问句的结构特点为:若前面陈述句为肯定句,后面疑问 ) 句就用否定式;反之,若前面陈述句为否定句,后面疑问句就用肯定式。此句前面陈述句看似肯 定句,但句中有否定副词 never。应视为否定句,故后面疑问句应为 doeshe。) 6.shopping (在英语中,表示“去购物”可用“go shopping”结构表示。

7.is(因为 Here be 句型中 be ) 1 www.jiashixue.com 我们让学习更有效 400-686-5000 动词的形式与其后名词的数一致。

letter”单数.故填 is) “a 8.resultscresult 在本句中作动词用。hard work 为第三人称单数。故填 results。

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