班主任班级管理经验交流

来源:表格模板 发布时间:2020-12-07 23:34:56 点击:

  1

 新教师经验交流材料

  杨树艳 尊敬的各位领导,各位老师:

 大家好!说实话,要我给大家作班主任工作经验介绍,我感到诚惶诚恐,因为在座的各位老师都比我经验更丰富。在各位高手面前班门弄斧,我是万万不能。所以,在这里我只和大家分享一下我是如何在六年二班降妖除魔,收服“四大天王”的,全当给大家解解闷,不当之处敬请大家批评指正。

 那一天,儿子对我说:“妈妈我发现张振宇和王明硕现在变好了,站队时不骂人也不欺负你们班同学了,你表扬表扬他们俩。” 那一天,开联欢会,王校长到我班巡视,张振宇拿起一块橙子追着送给王校长,还不忘说句祝福话。其他几个孩子也纷纷效仿。我看在眼里,暖在心里。

 那一天,李响的爸爸对我说:“杨老师是您拯救了这个班,拯救了我儿子,李响现在和以前判若两人,以前书包都找不到,什么也不学,现在天天回家写作业,真心感谢您这样负责的老师......” 那一天,我和孩子们斗智斗勇;那一天,我和孩子们同舟共济;那一天,我对孩子们怒发冲冠;那一天我对孩子们和风细雨。这一天天的,几多欢喜,几多愁啊!

 第一回合,化敌为友树形象 接班伊始,非常负责的张立伟老师就把班级的基本情况告诉了我,吴主任也热心的帮我出谋划策,详细的告诉我班里哪几个最能闹,各自是什么性格秉性,谁是他们的头,孩子的父母是什么类型的父母,这样我在学生面前才胸有成竹。有的孩子吃软,有的孩子吃硬,那我就从了解学生的脾气秉性入手,尤其他们的弱点,然后对症下药,先发制人。

 张振宇和王明硕特别爱表现自己,我刚进班时他俩表现特别活跃,想突出自己,引起老师的注意,还煞有介事的管理班级纪律,我就趁机表扬了他俩,我在全班宣布:“我

  2 新接手这个班,你们在我面前都是一张白纸,谁什么样我并不知道,你想给老师什么印象,完全决定于你从今以后怎么做。张振宇是我在六二交的第一个朋友,王明硕是我交的第二个朋友,他俩今天的表现特别好,我相信他俩能胜任班干部管理好班级,任命张振宇和王明硕为纪律班长,负责班级纪律。”他俩欣然接受了,这样化敌为友,给他俩带个高帽,在班里给他们树立一个好形象,稍有违纪,我就用班长的职责约束他们,应严格要求自己,以身作则。他俩听话了,那几个小跟班自然也就老实了。

 俗话说“国有国法,家有家规”, 为使班级健康发展,秩序化,制定相应的班纪班规必不可少。开学第一周,我没有讲课,我和学生一起制定班纪,班规,班训,班歌,班级口号。口号是班级目标的浓缩,是一种激发班级同学积极向上的精神力量,是班集体的一面旗帜,他指引着班集体团结友爱,精神振奋,身心愉悦。我能感受到孩子们震耳欲聋的口号声中所迸发出的无穷的力量和生机。上课反复纠正孩子的学习习惯,行动坐卧习惯,不断强化训练。我觉得“磨刀不误砍柴工”,只有把学生捋顺好了,才能事半功倍。于此同时,我们三位任课老师在孩子面前也树立我们的光辉形象,告诉他们,我们这些都是有多年教毕业班经验的老师,什么样的学生都教过,没有不服我们的,我们三个谁都不好惹,你们最好都把以前的老毛病收敛起来,好好学习,好好听话。这样软硬兼施,“四大天王”从开学初,就没有嚣张起来。

 老师的期望值对于学生来说,就像无形中的一股力量,让他们重新找到那种丢失的自信和爱,既然老师充分的肯定和相信他的能力,他就会自然而然的跟随你事先为他设定好的轨迹去发展,学生在自身得到别人欣赏的同时就有信心去更加努力,慢慢地,他之前所有不好的行为习惯就会一点一点的纠正过来,不需要班主任刻意地去要求和强调怎么改变,我只需要针对学生差得行为习惯简简单单的一个提示,就这样,学生犯错首先不是去劈头盖脸的一通

  3 骂,而是和他说出他的优点所在和我对他的期望,让学生自己领会,绝大部分的学生自会知错就改。

 第二回合,团结一致擒“贼王” 相处时间长了,兔子的小尾巴就漏出来了。第一次和张振宇发生冲突是赵老师让他背单词,他不背,态度非常不好,赵老师碰一下他的手,他说赵老师打他,哭着闹着要打电话告诉他妈妈来学校和赵老师打架,赵老师对他晓之以理,动之以情,耐心教育,我和吴主任也一起对他进行各方面教育,最终把他说服了。但是,他一闹,那三大天王也蠢蠢欲动,不安分起来,王明硕敢顶撞老师了,课上多嘴多舌,李想和董世铭屡次迟到,上课阴阳怪气,和老师贫嘴,其他原本就能闹的同学也跃跃欲试。面对这种情况,我和徐老师商量好了,“擒贼先擒王”揪住张振宇的小辫子狠狠杀杀他的锐气。接下来的几天,我俩先后因为张振宇王和明硕的学习习惯问题,和老师的说话的态度问题,针锋相对的正面较量。在一轮又一轮的较量中,我们三位老师始终团结一致,默契配合,软硬兼施,联手教育,终于使这个小霸王有所转变。

 记得我把张振宇拖到办公室,给他分析他不听话的原因,我说他很可怜,从小就住在小餐桌,和父母相处的少,他之所以成为现在这样,是因为缺少家庭教育,缺少父母的关爱。他的眼圈红了,眼泪随即夺眶而出,我拍拍他的肩膀,抱抱他,然后像朋友,像家人一样和他交流,他变得非常温顺,像一只可爱的小羊。我对他说“你的父母不在身边,你从小得到的爱太少了,以后你可以把我当成你的妈妈,有什么需要我帮你的,你尽管和我说,我一定会竭尽全力帮你。你一定得听话,好好学习,下定决心改变自己,这样才能让人对你刮目相看。”我知道他内心的痛处,懂得一个离开父母独自求学的孩子属实不易,我是真的心疼、可惜这个孩子,他本质是个好孩子,也有很多优点,只是父母疏于管教,“养不教,父之过”呀,孩子需要爱,父母却一味的用物质去宠溺,用金钱去弥补,殊不知,错过了孩子的成长过程,错过了教育孩子的最佳时期,

  4 是用多少金钱与物质都无法挽回的。孩子是无辜的,他是家庭教育的受害者。

 此后,这个孩子上课知道听讲了,知道写家庭作业了,知道尊敬师长了,知道不欺负同学了,知道主动搞卫生了……“四大天王”乖乖听话了,班里没有再起大的波澜。

 “没有爱就没有教育”在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一个孩子,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。例如每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,天冷了,提醒学生增添衣服,平时提醒学生多喝水,询问生病的孩子病情,提醒他按时吃药。学生感受到老师对他的关心和爱护,体会到老师很在意每一位学生,他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这也正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任,除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的,考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们,与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,取得了一些学生的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作。

 俗话说“兄弟同心,其利断金”,我特别感谢我的两个好搭档,她们和我同心协力,并肩作战,我想说“姐妹们,辛苦了!”我特别感谢吴主任,对我倾囊相授,把她教育孩子的宝贵经验,毫无保留的教给我,我想说;“吴姐姐,有您真好!”我还想感谢我们六年级组的战友,你们帮助我,包容我,鼓励我,我衷心的对亲们说声“亲人们,谢谢你们!” 第三回合,立德树人谱新篇

  5 老师和学生接触的时间长,在学生面前是一面镜子、一本书。我深知言传身教的重要性,自己的一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。我只有以身作则,严于律已,才能令学生信服。所以从我一定要做到严格要求自己,严格对待我的学生,相信“严师出高徒”,“严是爱,松是害”。作为班主任,我对学生说,我最关心你们的三个方面,一是每个学生都要注意安全,没有安全,其他的都是空谈。二是品行端正,学会为自己的行为负责。俗话说,海宽不如心宽,地厚不如德厚,一个人,要成才,必须先成人,你的学问再大,如果没有德,也就是缺德,那他也不可能成为对社会有用的人,所以我们要多做积德的事,不做缺德的事。三是学习要全力以赴,我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的,告诉他们,父母挣钱不容易,把你们培养长大更不容易,父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财,更倾注了他们的心血,你们要懂得感恩,用优异的成绩来回报父母我通过日记让家长和孩子互吐心声,加深理解,增进感情。我通过对孩子们进行全方位的教育,让他们真正看清我们老师的人格和魅力,让他们真正感到我们为他们付出的太多太多,让他们真正感到作了错事太对太不起他们的老师。我经常与学生家长联系,就是要让家长们知道,我们对他们的子女是真的很关心,是真的很用心,是真的为他们的子女操碎了心,我们老师尽了自己最大的努力,无论孩子怎样,我们当老师的都没有放弃,作为父母,怎敢言弃。我们用实际行动真诚地表现出老师爱他们的孩子,我们所有的付出都是为了他们的孩子,家长们会自觉地配合我们工作,支持我们工作,发自内心地感激我们,敬佩我们。就连一贯以护犊子出名的张振宇妈妈都跟我说,这孩子不听话您该管管,不听话就收拾他,揍他,我们不怕老师管的严。

 曾经臭名昭著的六年二班在各方面发生着翻天覆地的变化,这变化归功于校领导的密切关注和鼎力相助;归功于大家的群策群力,勠力同心;归功于孩子的知恩感恩和家长的理解支持。这并不是我一个人的努力。革命尚未成

  6 功,仍有诸多令人头疼的问题需要我们继续努力。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。最后我以一首小词结束我的分享。

 卜算子.老师 辛苦做园丁, 从未图回报。

 粉笔一挥大爱书, 无愧为师表。

 赢得花枝俏, 何惜身苍老。

 待到都成栋梁时, 一小多骄傲!

  献丑了!谢谢大家的包 容!

推荐访问:经验交流 班主任 班级管理
上一篇:对照党章找差距研讨会精选例文
下一篇:先进教师个人事迹材料

Copyright @ 2013 - 2018 四八文档网-文档下载,办公室文档软件 All Rights Reserved

四八文档网-文档下载,办公室文档软件 版权所有 沪ICP备09019570号-4