幼儿园工作述职

来源:工作范文 发布时间:2020-12-07 23:52:22 点击:

  1 2016 年达川中心幼儿园园长工作述职 尊敬的各位领导、老师们,大家好!

  首先,我想说,在工作中我是个幸运的人,有人给我关怀,有人给我帮助,有人给我支持,有人送我温暖,这些人就是你们,我的领导和同事们,今天我满怀感恩的心,对你们表示我最真诚的感谢! 2014 月 7 月对我来说是人生路上的一个挑战,中心校让我兼任幼儿园的管理工作。作为幼儿园管理者的我,半路出家,幼儿教育对于我来数,是一片空白。追寻着“认真做事,踏实做人”的不变信念,在这两年多的时间里,带着领导和全体教师的信任与期待,肩负的责任没有变,忙碌而充实的生活节奏没有变,对生活的热爱对工作的热情没有变,我和我的老师们共同协作,团结奋进,依靠群体智慧,为幼儿园的发展而不懈努力着,享受着默默奉献的那份美好!现将我所做的工作总结汇报如下:

 一、用项目建设推动学校发展。

 改善办园条件,美化育人环境,是达川中心幼儿园三年发展规划的重要内容之一。在中心校的大力扶持下,2016 年 5 月,投入近 20000 元进行了学校文化建设活动;2016 年 7 月投入 1.8万元购置了供幼儿娱乐的各种玩具,玩具的种类进一步丰富多样,能同时保障三个班开展户外活动;2015 年 5 月投入 7.2 万元对幼儿园进行了全封闭和铺设草坪。2014 年 7 月投入近 4 万元,对幼儿园教学楼进行整体彩绘。卫生保健设备的购置资金达

  2 6000 元。通过上述项目的实施,使达川中心幼儿园旧貌换新颜,外部形象得到极大改善。在幼儿园的环境建设上,我园为老师和幼儿创设了一个优美、舒心的教育环境。一个年过 7 旬的老人来到幼儿园参观后告诉我现在的孩子太幸福了,条件这么好,他死了,也要给自己的先人说一声,给先人汇报一下现在的情况。当时我听了老人的话,非常感动,教育有如此的魅力,我们为此付出也是值得的。

 二、依靠群体智慧,聚合力,打造自己的幼教团队 俗话说:智慧来自于集体,一个人的力量是有限的,而集体的智慧能创造一所幼儿园的未来,并能排除未来道路上的种种障碍。在共谋幼儿园发展道路的过程中,我和全体老师经过不断的磨合、碰撞,逐步形成了一个团结、务实的教育团体,我们经常在一起沟通交流、探讨促进,全力做到事业上同心、目标上同向、工作上同步,共同为提高幼儿园的保教质量出谋划策,当工作中碰到意见不一致时,我们始终遵循一切从大局出发,一切从提高幼儿园保教质量出发的原则,抛弃个人杂念,最终达到步调一致。

 在聚合群体智慧的同时,注重拓展教师个人的智慧风格,努力提升内功,养成独立思考的能力,在目标同向的基础上,力求做到过程创造,殊途同归。所以,在管理中我实行放手和放权,支持他们进行自我管理,各成员各司其职,避免互相扯皮,提高工作效率。从课程管理、教研活动、文化建设、家长工作到青年

  3 教师培养,委任她们进行全面管理,有权利、有责任开展各类的工作。我想,我园今天所取得的这些进步,很多都来自于她们个人的智慧,聚合了各方的力量。

 三、重视反思研究,强实力 (一)改进管理模式 学校管理的实践表明,没有建立健全规章制度、没有合理的组织结构,学校的管理是不完善的管理,但学校管理中完善的规章制度、合理的组织结构等也并非就能提高管理效率。作为管理者,就必须对学校的管理重新定位,用以共同的价值观为核心的文化进行管理,寻求促进教师和学校正常发展的突破口。2014年 9 月一开园我们树立了“把每个孩子放在心上”作为我们的办园理念。把合作引入到幼儿园的文化建设中,在领导与教师、教师与教师、教师与幼儿、教师与家长之间探索一种合作模式,注重培养和激发人的合作意识和团队精神,以此来增强学校的内聚力、向心力和持久力。

 1.创建目标,激发动机 共同的目标、共同的期望是形成一个团队的首要条件,也是达成教师个人对集体忠诚的重要方式。我们认识到:一个关系融洽、善于沟通、乐于合作的人际环境是增强教师积极性、提高工作效益的重要因素。针对我园人际环境现状,我们确立了我们三年奋斗目标:《打造西固区农村地区有影响力的幼儿园》,通过目标的统一,使教师们能自觉地认同必须担负的责任并愿意为此

  4 而共同努力。我们的年轻老师从日常管理、保教活动等方面得到培养和锻炼,逐渐进入角色。

  2.创设环境、注重熏陶 环境对人的思想和行为往往起着重要的熏陶作用,我们将两年多来教师团队活动的照片及相应的幼儿园办园理念展示出来,在一楼教师办公室通道中创建了“学校办园理念”长廊,以直观的形式强调幼儿园团队建设的目标和价值观,强化教职工对团队管理的心理认同感。

 3.以极大的信任调动教师的潜能。

  由于我园建园时间比较短,幼儿园专业老师不多,教师要不断地学习学习再学习,才能跟得上幼儿园的发展,因此,教师的工作压力非常大。我园努力营造一种民主、和谐、宽松的工作环境,让大家心情舒畅、和谐共处、自我约束、自我完善,做到知人善任,人尽其才,鼓励教师迎难而上,把责任还给教师,保护教师的自尊心和表现欲,关心教师的精神生活,坚持以人为本,推动我园发展。

 4.抓教师学习培训,促教师专业发展

 我们把园本教研作为提高教师专业素质促进教师专业成长的最直接,最重要的阵地,以教师为本,共建园本教研制度,从教师个性化成长出发,把教师在工作中遇到的实际问题,作为园本教研的核心。建立教研管理制度,分工明确,责任到人,保证教研工作顺利开展。做到“人人有事做,事事有人抓”,为园本教

  5 研工作提供强有力的保障。教师无论是在自主学习、互动学习,还是在常态教学中,只要发现问题、闪光点,都会随时确立主题,进行研讨,让教师在讨论中相互学习、相互借鉴、共同提高。两年来我们积极组织教师外出参加各种类型的培训近 30 人次,邀请专业人员到园指导保教活动 2 次。2015 年 7 月我们筹集资金安排聘任的 2 位公益性岗位教师到成都参观学习。今后,除了上级教育部门组织的培训之外,我们自己安排部分教师外出学习,为幼儿园的发展提供支撑。

 四、保教并重,提升保教质量,促幼儿全面发展 1.幼儿园从规范一日常规入手,坚持把幼儿的“生活习惯、行为习惯、卫生习惯”的培养,贯穿于一日生活的每个环节,作为保教的工作重点来抓,课任教师反复训练,认真组织实施,孩子的养成教育的质量得到进一步提高。我园制定切实可行的活动计划,保证幼儿每天 1 小时的户外活动时间。

  2.严格按照《幼儿园卫生保健制度》执行,不断寻找工作中的薄弱环节,在一日活动中,严格落实各项卫生保健制度,切实

 抓好传染病的预防工作。落实新生入园体检制度和预防接种证查验制度。规范晨午检,严格落实幼儿服药运行要求。我们不定期抽查各班的卫生保健表册运行记载,对于存在的问题找相关责任人谈话,进行工作告诫,要求数据统计合理,一致,务实,准确。我们定期接受上级卫生保健部门的工作督查,虚心接受工作指导,积极改进日常保教工作的薄弱点。2016 年 12 月 2 日从西固

  6 区妇幼保健院的专项检查反馈来看,较之以往转变大,工作水平得到提升。我们由原先害怕妇幼检查到现在欢迎他们检查,我们深刻体会到:专业人员的工作指导对于我们这样一个幼儿园来说是非常重要的,而且是不可或缺的。我们转变了工作态度,用自己的热情欢迎上级各类部门的专项督导,认真整改工作中存在的问题,以问题为突破口,不断改进工作方式,提升工作效率。促进一日保教工作流程规范化,制度化。

  3.了让孩子度过一个安全、健康、快乐的童年,我园把保护幼儿的生命安全和促进幼儿健康成长放在工作首位。为做好安全工作,我园强化管理和责任,建立各项安全规章制度。层层签订责任状,制定安全预案,强化安全演练,开展不同形式的安全教育主题活动。努力把安全工作做细、做深、做实。

 4.落实上级要求,积极办理各种证件。

 本学期,全体从业人员办理了健康证。我们重点办理了卫生保健许可证,餐饮服务许可证及时上报重新换发。食堂从业人员和保育员于 2016 年 9 月参加相关资格认证考试,办了从业证件。

 到目前为止,开办幼儿园所需的证件已全部办理完毕。这方面,我们想了很多办法,投入了大量的精力和财力。

 五,依法治园,贯彻落实国家各项惠民政策。

 我们认真贯彻《教育法》、《教师法》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《3--6 岁儿童学习与发展指南》等法律法规,组织全体保教人员认真领会精神实质。每次学习对

  7 于我们的思想认识有一个提升,使我们的一日保教活动向规范化,制度化方向迈进。

 我们认真落实上级教育部门的惠民政策,按时上报各种数据和申报资料,使我们的老师和广大孩子家长受益。

 教师方面:2015 年度和 2016 年度我园总计 2 名教师享受幼儿园教师专项资助。上报流程规范,事实清楚,佐证材料完整。

 幼儿资助方面:

 1.幼儿贫困专项资助:2014年12名幼儿;2015年60名幼儿;2016 年前半年 54 名;2016 年后半年 25 名(包括吊庄小学学前班 4 名)

 2.保教费的免费落实情况:

  我园认真落实甘肃省为民办实事项目---幼儿园保教费的免除。做到工作细致,确保了甘肃省籍户口的幼儿都享受党和政府的好政策。2016 年前半年 104 名,2016 年后半年 135 名(包括吊庄小学学前班 31 名)

 此项工作繁杂,工作量大,我们主动沟通,密切配合,按时规范的完成了上级教育部门下达的任务。

 六、对课程的再认识 我们以《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》为依托,初步开发了《健康》、《国学诵读》、《分享阅读》、《逻辑数学》等园本课程。学期计划、月主题计划、周活动计划和主题教育活动四个方面构成幼儿园的教育活动体系。

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 目前存在的问题

 1.教师专业化水平不高,师资力量薄弱,缺乏理论上的指导和实践活动的引领。

  2.学校管理还处在低层次的运转状态,管理者自身的管理素质和理论修养与幼儿园管理不适应。

  3.幼儿教育小学化的倾向比较严重。

 4.学校的办园理念没有做到深入人心,工作中没有达成良好的合力状态。

 5.园本课程的设置种类过多,幼儿园课程的体系安排不够合理。弱化了甘肃省基本课程的贯彻落实。

 今后努力的方向

  1.继续加强学习,找出差距,转变观念,不断完善自己,提高自身管理素质,提升教师队伍专业化发展水平。

  2.要逐步改善办园条件,不断完善其设施设备,加强对幼儿园保教工作、教研活动等的检查和指导,进一步提高办园质量。

  3.调整工作思路,谋划幼儿园发展。围绕办园理念和工作远景,打造自己的保教团队,使我们每一个老师都是达川中心幼儿园的一张名片。

  4.纠正幼儿教育小学化的倾向。加大主题实践教育活动的力度。用我们的集体智慧,创造一个温馨的育人环境,还给孩子一个快乐的童年。

  9 5.课题研究要提上保教议程。把“可爱的家乡---达川”这门乡土乡情课程作为规划课题研究的重点。学习借鉴、因地制宜,有层次性的开展课题研究。做到课题研究服务于课程的实施。

 6.重新构建幼儿园园本课程体系。强化甘肃省地方课程,调整园本课程编排体系,国学启蒙教育、健康、安全课程纳入到一日保教常规教育活动当中,不在单独开设。初步构想把腰鼓作为幼儿园园本课程开发的重点,精心组织实施,加大投入,力求形成自己的办园亮点。

 达川中心幼儿园

  2017.1.10

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