一年级工作计划

来源:经管营销 发布时间:2020-12-07 23:54:15 点击:

 一

 基本情况

  本学期我担任一年级的数学教学,全班共有 49 名学生。大部分学生对课堂学习不太适应,课堂上集中注意力较短。根据这些情况,我觉得在教学时,应主要从培养学生的学习兴趣入手,使学生对数学学习感兴趣,再就是培养学生良好的数学学习习惯,有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯,也就使学生迈向了数学学习成功的第一步。

  二

  教材分析

 第一单元数一数;在 10 以内加减法之前,通过数一数,让学生初步感受到数能表示物体的个数;第二单元比一比;通过比大小、比长短、比高矮,让学生初步学习简单的比较;

 第三单元分一分; 在 10 以内加减法之后,通过分一分,让学生接触简单的分类,并初步感受到同一类物体有相同的特性,等等。

  这里所体现的比较思想、分类思想,都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。

 教学重点是 10 以内的加减法和 20 以内的进位加法。这两部分知识和 20 以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础,同时又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。难点是进位加法,即要学好凑 10 法。这是学生学习 20 以内进位加法的计算方法之一,学好这部分内容将对学生计算产生积极影响。

  三

 教学目标

 1、熟练的数出数量在 20 以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握 10 以内各组的组成,会读、写 1~20 各数。

 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练的计算一位数的加法和 10 以内的减法。

 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

 4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

 6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。

 7、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

 8、认真作业、书写整洁的良好习惯。

 9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

 四

  教学措施

  1、认真学习课程标准,刻苦钻研教材内容,精心设计教学方法,认真上课批改作业,用教师的言行来影响学生,教育学生,使学生愿学、乐学。

 2、充分利用现代化教育资源,提高课堂教学的直观性、形象性,培养学生学习数学的兴趣。

 3、在课堂上多用儿童化的语言,多给学生微笑和鼓励,努力做一名学生喜欢的老师,从而使学生亲其师而信其道。

 4、尊重学生的个性差异,面向全体学生,因材施教,客观、全面、公正地评价学生。

 5、注重培养学生浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯,为学生学习数学奠定良好的基础。

 6、通过交流算法相互影响、相互吸收、相互评价,为学生保留较大的探索算法、交流算法、选用算法的空间。

 五

  教

 学

 进

 度

 安

 排

  第 1 周

  数一数

  1 课时

  第 2 周

  比一比

  1 课时

 第 2 周

  分一分

  1 课时

 第 3 周

  认位置

  3 课时

 第 4-9 周

  认识 10 以内的加法

 25 课时

 第 10 周

 期中考试

  2 课时

  第 10 周

 认识物体(一)

  2 课时

 第 11 周

 有趣的拼搭

  1 课时

  第 11 周

 分与合

  5 课时

 第 12-15 周

  10 以内的加法和减法

 20 课时

  第 16 周

 丰收的果园

  1 课时

 第 16 周

 认识 11_20 各数

  2 课时

 第 17-19 周

  20 以内的进位加法

 5 课时

 第 20-21 周

  期末考试

  2 课时

 盱眙县鲍集中心小学一年级数学上册

  教 学 工 作 计 划

 教师

 孙晶

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