数概念教学专题研讨会-学习体会

来源:医药卫生 发布时间:2020-12-07 23:33:02 点击:

 《数概念教学专题研讨会》学习体会

 通过这次数概念教学专题研讨会,观摩了四位老师优秀的数概念课堂教学,聆听了多位专家名师对课堂课例的展评和教学成果的交流,对数概念教学有了更新更深入的认识和理解。

 看到几位老师的数概念课堂教学,明白要上好一堂数概念课,着实不易。教材处理上,深挖教材,吃透教材,目标清晰、明确;教学策略上,以任务驱动的形式展开教学,善于用追问帮助学生辨析;教学语言上,具有很强的针对性,评价富有指导性,塑造了民主的生生互动、师生互动的学习氛围。教学环节上,精雕细刻,多层次、有梯度……这些都是我要学习的方向。

 聆听了李志名师的专题讲座《谈数学课堂教学的艺术性》也学习到了很多,恍然大悟。首先,是数学教学设计的艺术性,体现在课堂导入、活动、练习等环节设计上,要科学、合理、充满趣味性,从而更好地引领学生,使学生入情入境,充分学习。其次,是数学课堂评价的艺术性。数学课堂要注意评价的形式,形式要多样化,师生评价、生生评价、生师评价都要有所体现,这是学生发现问题所在,同时也是构建信心的重要过程。而多样化的评价就是目前我还有所不足,需要学习改进的地方。如“没事,我可以等”,“倾听别人的发言也是一种学习”,“一枝独秀不是春”,“评价自己,别吝惜自己的美言”,“谢谢你替我答疑解惑”等等无不是对学生的一种鼓励和指导。最后,是教学主张渗透的艺术性,提醒

 了我们要注意把质疑问难的机会还给学生,帮助学生提出核心、有价值的数学问题。与此同时,还要把更多的时间体验的机会还给学生,通过动手操作、自主合作等活动来培养学生的创新精神和实践能力。

 总之,在以后的教学中还要多学习,多积累,多捕捉生活中的点滴数学问题,把问题转化为日常生活中的应用,让学生不光会学,还会应用。

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